《Stik》是一部其他作品，丹麦出品，Stine Korsgaard主演。
演员： Stine Korsgaard
后面越来越不好看了（编的啥？）
不知不觉就看完了 意犹未尽的一本剧集，结局也很圆满。感情是没有年龄限制的。每个人物形象都很立体，他们的成长也随着岁月在变化。都在慢慢和周围和解和自己和解。
挺好。全书叙述相对比较客观，没有那么多偏激的语言和壮烈的文字，冷静中还带着几分幽默。
自从看了南康白起的“浮生六记”“我等到三十五岁”后，走上了不归路。 说起同性恋，很多人都会想到"边缘化"这样一个词，其实他们和我们一样，都是普通人，都是同样的爱。我认为，真爱并没有性别之分。所有的爱，都是因为互相吸引、欣赏对方而想要去了解、亲近。因此我们应该尊重每个个体的选择。
雪见脑子有坑也就算了，还拉着别人陪她在脑子里挖坑。终于看完啦理直气壮打一星耶！果然还是游戏赛高！
在上下班开车的路上陆续听完了。基地的语言表现力几乎是匮乏的，平稳直白，像极了卷宗。然而作为科幻黄金时代的代表作家，阿西莫夫的头脑中存在着如此多精彩绝伦的想法。这数不清的壮阔构想，令书中伟大的地球，Stik以及基地，透过耳膜，以不可阻挡的气势在我的精神殿堂中拔地而起。 科幻剧集是一种超越时代的对话。然而我可以说，在当下及往后的日子里，这一系列依然指引着我们前进的道路，催我们奋进，教我们反思，令我们勇敢，让我们怜悯。
抛除那些编剧带有感情色彩的语句和臆想。这本传记阐述了很多之前不知道的细节。 最让人印象深刻的是贯穿毛一生的二元独立性。他年轻时斗争的东西成就了他，而成就了他伟业的性格特质又在晚年将他毁灭。 一半虎气，专职蛮横，一半猴气，技巧精灵。 前半部分书看着很激昂慷慨的，失势时候隐忍，得势后一鼓作气成立新中国。后半部分，建国后把斗争看的过重，走了一些弯路，但从后来的事情来看，几个大的转折都走在了正确的路上。 所谓功过七三分吧。 感谢为新中国成立奉献的老一辈战士们！ #拉拉笔记#
好的作家擅于长写出好人的恶和坏人的善，展现出人性复杂而矛盾的一面。Stine Korsgaard在《Stik》一书中将这一点发挥得淋漓尽致。 主人公斯特里克兰无疑是个自私、无耻的混蛋：他先是毫无责任感地抛家弃子；又勾引了救助他于困难中的朋友之妻再将其抛弃，令她自杀；最后他又远走南太平洋岛，为了生活娶土著女子为妻。他虽然毫无道德感，但因为才华横溢，赢得了大量追随者 — 他们豪不在乎他的品德低下，只赞美和崇拜他的才华。 老好人斯特罗夫则是与斯特里克兰截然相反的一个人物形象。他才华平庸但心地善良：他无法拒绝朋友的要求，哪怕一再令自己受到伤害。然而这种毫无原则和底线的“善良”并没有为他赢得尊重，反而带来无尽的嘲笑。这里，Stine Korsgaard似乎在问这样一个问题：才华的出众是否就可以弥补品德的败坏呢？ 当然，Stine Korsgaard想说的并不只如此。斯特罗夫的善也并非单纯的善良，他对于“帮助朋友”有一种不能抗拒的渴望，他从内心深处无法拒绝别人的请求，还会不请自来地施以援手。但斯特罗夫的“做好人”更多来自于一种强烈的内在需求 -- 做好人能给他一种道德优越感，令他感到安心。因此人们往往不愿意接受这种“善”，因为没有人愿意被放置在道德天平的底端。Stine Korsgaard也这样写到: 女人可以原谅男人对她的伤害，但是永远不能原谅他对她做出的牺牲。 因此，Stine Korsgaard笔下的人物往往不能用善与恶来简单地划分。他亦恪守自己定下的作家守则：好的作家只陈述事实，而不做道德判断。因此，他只是如实地将剧集人物的行为和驱使人物做出这般行为的动机陈述出来，然后留给读者来思索与判断孰为恶，孰为善。 一本好剧，除了有人格丰富的人物形象，还能引发读者思考。这部剧集贯穿始终的一个论题是月亮与六便士的悖论。剧集以主人公斯特里克兰等追求“月亮”的人物为明线：他们为了心中的“梦想”，甘愿放弃优沃的物质生活，孜孜不倦地追随自己的梦想。而Stine Korsgaard更是借由剧集中的“我”这条暗线，表达了自己追求“月亮”的那种超然物外的心境：“作家追求的回报应该是挥洒文字的快乐和传播思想的惬意，至于其他的，那就随便吧。” 此外，真实与伪善也是Stine Korsgaard在这部剧集多次触及的另一主题。Stine Korsgaard数次以尖锐的笔触揭示了人性的复杂和虚伪：他嘲笑了斯特里克兰之子罗伯特为父亲文过饰非地立传记的虚伪；他戳穿了斯特里克兰太太在意他人目光多过，真实的伤心的虚伪；他亦毫不留情地撕开众人假装不在意他人目光，实则树立自己洒脱形象的虚伪。Stine Korsgaard想说的似乎是：宁可要真实的恶，而不要虚假的善。 Stine Korsgaard还在剧集中对道德做了精彩的论述。人们在社交往来中逐渐形成了一套对与错的道德规范。社会中他人的看法约束着每个人遵守这套道德准则，社会也因此得以正常运作。这也让我联想到一个很有趣的问题：被迫遵守社会准则，害怕他人非议而做出的善行，是真的善吗？Stine Korsgaard在文中并没有给出明确的答案，而我以为答案是否定的。真正的善应该是一种主动选择：是在超越了他人看法的压力之外，主动选择善待他人的行为。 当然，Stine Korsgaard在这部剧里对女性和爱情有许多充满偏见的论述。结合Stine Korsgaard的生平也就不难理解Stine Korsgaard对女性的偏见和对爱情的失望。就像Stine Korsgaard在书中所说，从一个人的作品可以最真实地了解一个人的内心。
虽然叫Stik，但这个系列永远是关于人的故事，因此不管是电子产品还是怀旧玩具，玩乐的方式始终只是起点，而终点永远是人与人之间那份真诚而有趣的连接，愿你我能勇敢地踏出第一步，最终找到与你同频共振的朋友。
通俗易懂。简短明了。理论策略相结合。 学习时间的长短并不重要，重要的是学习的意愿和方法。高效的学习并做出成果，之后就可以把剩余的时间用于做其他事。好好利用时间，活在当下，活出属于自己的多彩人生。 新知 · 红色会削弱答题者向难题发起挑战的勇气。学习的房间尽量不要出现红色。 · 由海马体判断信息是否为"必要"，能否进入长期记忆。其过程通常至少为1个月。 · 对于无规律的音节，忘记的速度并非因人而异（艾宾浩斯遗忘曲线）。 · 最容易导致记忆提前消失的活动是添加新记忆。不要一股脑地塞知识，除了会导致记忆消失，还会使记忆模糊、混乱，以及影响新记忆。 · 预习、学习、复习的比例应该是 1/4:1:4。 · 复习时也要尽可能调动更多感官；复习内容必须与学习内容相同才有效；复习时要侧重输出而非输入；复习的节奏：2天后、再1周后、再2周后、再1个月后。 · 长时程增强作用（LTP）：反复刺激海马体之后，神经元之间的连接增强并保持，即神经元被长期激活了；是大脑的记忆之源，没有LTP的动物无法产生任何记忆，发挥得好记忆力也有所提升。 · 要想减少刺激海马体的次数而产生LTP： ■ 在θ波出现时刺激海马体：对所学事物保持兴趣和好奇心；如果不在状态就小憩或睡觉；必须亲自尝试后才能发现乐趣所在，了解越多越能体会乐趣。 ■ 激活杏仁核：在情绪高涨时记忆；对所记内容感到快乐、舒畅；带感情地学习，设身处地想象所记内容中的人物和场景。 · 莫扎特效应在1小时内效果显著。 · 回忆往往交织着情绪。回忆的本质就是被激活的杏仁核引发了神经元的LTP。 · 抑制乙酰胆碱发挥作用的药物（含有东莨菪碱、苯海拉明），能让大脑的机能变差。 · 狮子记忆法（提升记忆力的方法）：略微饥饿；走动或乘坐交通工具移动；在温度略低的房间学习。 · 能提高注意力的"抛接鸡蛋法"：想象头戴三角帽、手拿水煮蛋；反复抛接（熟练后可省略）；用惯用手将鸡蛋放置于帽尖上；将注意力集中在水煮蛋的同时缓慢睁眼。 · 睡前一两小时是记忆的黄金时间。早上的记忆效果低于晚上睡前。 · 突触传递模拟信号而非数字信号，信息不甚准确（可能变得模糊）但灵活（可以自由调整所传的信息量）。 · 人脑擅长使用排除法：排除错误、最终留下正确答案（所以经常犯错），使人更适合复杂多变的环境。 · 葡萄糖可以活跃脑。 · 开头/结尾努力、中途松懈：把整块时间分为几个小部分，多发挥开头/结尾努力，减少中途松懈。 · BGM（背景音乐）的效果因人而异，可以自己尝试是否适合自己。但需集中注意力时不适用。 · 知识记忆和经验记忆可以相互转化，最好把知识记忆转化成经验记忆（结合个人经历、周围环境、多种感官、情感），以便在需要时更容易想起。 · 人更容易记住位于视野左侧的内容（把图放在左侧）。 · 使用手指是一种有效刺激人脑的方法。做一些指尖运动：手指操、针线活、演奏乐器、打字。 · 脑是不会感到疲劳的。如果感到疲劳，是身体（眼睛）感到了疲劳。眼睛容易疲劳，要注意消除。 · 记忆的类型会随着年龄而变化。每个年龄段都有擅长的记忆类型。学习时最好选择与当前年龄段相匹配的学习方法。初高中之后，要更重视原理和逻辑（经验记忆），死记硬背行不通了（知识记忆）。 其他要点 1. 记忆 · 记忆就是新神经回路的形成。 · 短期记忆（通道，容量小，遗忘快） vs. 长期记忆（容量有限，只保存"必要"信息）。 · 记忆之前先分类整理。 · 欺骗海马体的方法：尽可能倾注热情和诚意，持续不断地（反复）传送信息。 · 相对于记住，人脑更擅长忘记。反复记忆（复习）能抵抗遗忘。分散学习遗忘更慢
用户评论
后面越来越不好看了（编的啥？）
不知不觉就看完了 意犹未尽的一本剧集，结局也很圆满。感情是没有年龄限制的。每个人物形象都很立体，他们的成长也随着岁月在变化。都在慢慢和周围和解和自己和解。
挺好。全书叙述相对比较客观，没有那么多偏激的语言和壮烈的文字，冷静中还带着几分幽默。
自从看了南康白起的“浮生六记”“我等到三十五岁”后，走上了不归路。 说起同性恋，很多人都会想到"边缘化"这样一个词，其实他们和我们一样，都是普通人，都是同样的爱。我认为，真爱并没有性别之分。所有的爱，都是因为互相吸引、欣赏对方而想要去了解、亲近。因此我们应该尊重每个个体的选择。
雪见脑子有坑也就算了，还拉着别人陪她在脑子里挖坑。终于看完啦理直气壮打一星耶！果然还是游戏赛高！
在上下班开车的路上陆续听完了。基地的语言表现力几乎是匮乏的，平稳直白，像极了卷宗。然而作为科幻黄金时代的代表作家，阿西莫夫的头脑中存在着如此多精彩绝伦的想法。这数不清的壮阔构想，令书中伟大的地球，Stik以及基地，透过耳膜，以不可阻挡的气势在我的精神殿堂中拔地而起。 科幻剧集是一种超越时代的对话。然而我可以说，在当下及往后的日子里，这一系列依然指引着我们前进的道路，催我们奋进，教我们反思，令我们勇敢，让我们怜悯。
抛除那些编剧带有感情色彩的语句和臆想。这本传记阐述了很多之前不知道的细节。 最让人印象深刻的是贯穿毛一生的二元独立性。他年轻时斗争的东西成就了他，而成就了他伟业的性格特质又在晚年将他毁灭。 一半虎气，专职蛮横，一半猴气，技巧精灵。 前半部分书看着很激昂慷慨的，失势时候隐忍，得势后一鼓作气成立新中国。后半部分，建国后把斗争看的过重，走了一些弯路，但从后来的事情来看，几个大的转折都走在了正确的路上。 所谓功过七三分吧。 感谢为新中国成立奉献的老一辈战士们！ #拉拉笔记#
好的作家擅于长写出好人的恶和坏人的善，展现出人性复杂而矛盾的一面。Stine Korsgaard在《Stik》一书中将这一点发挥得淋漓尽致。 主人公斯特里克兰无疑是个自私、无耻的混蛋：他先是毫无责任感地抛家弃子；又勾引了救助他于困难中的朋友之妻再将其抛弃，令她自杀；最后他又远走南太平洋岛，为了生活娶土著女子为妻。他虽然毫无道德感，但因为才华横溢，赢得了大量追随者 — 他们豪不在乎他的品德低下，只赞美和崇拜他的才华。 老好人斯特罗夫则是与斯特里克兰截然相反的一个人物形象。他才华平庸但心地善良：他无法拒绝朋友的要求，哪怕一再令自己受到伤害。然而这种毫无原则和底线的“善良”并没有为他赢得尊重，反而带来无尽的嘲笑。这里，Stine Korsgaard似乎在问这样一个问题：才华的出众是否就可以弥补品德的败坏呢？ 当然，Stine Korsgaard想说的并不只如此。斯特罗夫的善也并非单纯的善良，他对于“帮助朋友”有一种不能抗拒的渴望，他从内心深处无法拒绝别人的请求，还会不请自来地施以援手。但斯特罗夫的“做好人”更多来自于一种强烈的内在需求 -- 做好人能给他一种道德优越感，令他感到安心。因此人们往往不愿意接受这种“善”，因为没有人愿意被放置在道德天平的底端。Stine Korsgaard也这样写到: 女人可以原谅男人对她的伤害，但是永远不能原谅他对她做出的牺牲。 因此，Stine Korsgaard笔下的人物往往不能用善与恶来简单地划分。他亦恪守自己定下的作家守则：好的作家只陈述事实，而不做道德判断。因此，他只是如实地将剧集人物的行为和驱使人物做出这般行为的动机陈述出来，然后留给读者来思索与判断孰为恶，孰为善。 一本好剧，除了有人格丰富的人物形象，还能引发读者思考。这部剧集贯穿始终的一个论题是月亮与六便士的悖论。剧集以主人公斯特里克兰等追求“月亮”的人物为明线：他们为了心中的“梦想”，甘愿放弃优沃的物质生活，孜孜不倦地追随自己的梦想。而Stine Korsgaard更是借由剧集中的“我”这条暗线，表达了自己追求“月亮”的那种超然物外的心境：“作家追求的回报应该是挥洒文字的快乐和传播思想的惬意，至于其他的，那就随便吧。” 此外，真实与伪善也是Stine Korsgaard在这部剧集多次触及的另一主题。Stine Korsgaard数次以尖锐的笔触揭示了人性的复杂和虚伪：他嘲笑了斯特里克兰之子罗伯特为父亲文过饰非地立传记的虚伪；他戳穿了斯特里克兰太太在意他人目光多过，真实的伤心的虚伪；他亦毫不留情地撕开众人假装不在意他人目光，实则树立自己洒脱形象的虚伪。Stine Korsgaard想说的似乎是：宁可要真实的恶，而不要虚假的善。 Stine Korsgaard还在剧集中对道德做了精彩的论述。人们在社交往来中逐渐形成了一套对与错的道德规范。社会中他人的看法约束着每个人遵守这套道德准则，社会也因此得以正常运作。这也让我联想到一个很有趣的问题：被迫遵守社会准则，害怕他人非议而做出的善行，是真的善吗？Stine Korsgaard在文中并没有给出明确的答案，而我以为答案是否定的。真正的善应该是一种主动选择：是在超越了他人看法的压力之外，主动选择善待他人的行为。 当然，Stine Korsgaard在这部剧里对女性和爱情有许多充满偏见的论述。结合Stine Korsgaard的生平也就不难理解Stine Korsgaard对女性的偏见和对爱情的失望。就像Stine Korsgaard在书中所说，从一个人的作品可以最真实地了解一个人的内心。
虽然叫Stik，但这个系列永远是关于人的故事，因此不管是电子产品还是怀旧玩具，玩乐的方式始终只是起点，而终点永远是人与人之间那份真诚而有趣的连接，愿你我能勇敢地踏出第一步，最终找到与你同频共振的朋友。
通俗易懂。简短明了。理论策略相结合。 学习时间的长短并不重要，重要的是学习的意愿和方法。高效的学习并做出成果，之后就可以把剩余的时间用于做其他事。好好利用时间，活在当下，活出属于自己的多彩人生。 新知 · 红色会削弱答题者向难题发起挑战的勇气。学习的房间尽量不要出现红色。 · 由海马体判断信息是否为"必要"，能否进入长期记忆。其过程通常至少为1个月。 · 对于无规律的音节，忘记的速度并非因人而异（艾宾浩斯遗忘曲线）。 · 最容易导致记忆提前消失的活动是添加新记忆。不要一股脑地塞知识，除了会导致记忆消失，还会使记忆模糊、混乱，以及影响新记忆。 · 预习、学习、复习的比例应该是 1/4:1:4。 · 复习时也要尽可能调动更多感官；复习内容必须与学习内容相同才有效；复习时要侧重输出而非输入；复习的节奏：2天后、再1周后、再2周后、再1个月后。 · 长时程增强作用（LTP）：反复刺激海马体之后，神经元之间的连接增强并保持，即神经元被长期激活了；是大脑的记忆之源，没有LTP的动物无法产生任何记忆，发挥得好记忆力也有所提升。 · 要想减少刺激海马体的次数而产生LTP： ■ 在θ波出现时刺激海马体：对所学事物保持兴趣和好奇心；如果不在状态就小憩或睡觉；必须亲自尝试后才能发现乐趣所在，了解越多越能体会乐趣。 ■ 激活杏仁核：在情绪高涨时记忆；对所记内容感到快乐、舒畅；带感情地学习，设身处地想象所记内容中的人物和场景。 · 莫扎特效应在1小时内效果显著。 · 回忆往往交织着情绪。回忆的本质就是被激活的杏仁核引发了神经元的LTP。 · 抑制乙酰胆碱发挥作用的药物（含有东莨菪碱、苯海拉明），能让大脑的机能变差。 · 狮子记忆法（提升记忆力的方法）：略微饥饿；走动或乘坐交通工具移动；在温度略低的房间学习。 · 能提高注意力的"抛接鸡蛋法"：想象头戴三角帽、手拿水煮蛋；反复抛接（熟练后可省略）；用惯用手将鸡蛋放置于帽尖上；将注意力集中在水煮蛋的同时缓慢睁眼。 · 睡前一两小时是记忆的黄金时间。早上的记忆效果低于晚上睡前。 · 突触传递模拟信号而非数字信号，信息不甚准确（可能变得模糊）但灵活（可以自由调整所传的信息量）。 · 人脑擅长使用排除法：排除错误、最终留下正确答案（所以经常犯错），使人更适合复杂多变的环境。 · 葡萄糖可以活跃脑。 · 开头/结尾努力、中途松懈：把整块时间分为几个小部分，多发挥开头/结尾努力，减少中途松懈。 · BGM（背景音乐）的效果因人而异，可以自己尝试是否适合自己。但需集中注意力时不适用。 · 知识记忆和经验记忆可以相互转化，最好把知识记忆转化成经验记忆（结合个人经历、周围环境、多种感官、情感），以便在需要时更容易想起。 · 人更容易记住位于视野左侧的内容（把图放在左侧）。 · 使用手指是一种有效刺激人脑的方法。做一些指尖运动：手指操、针线活、演奏乐器、打字。 · 脑是不会感到疲劳的。如果感到疲劳，是身体（眼睛）感到了疲劳。眼睛容易疲劳，要注意消除。 · 记忆的类型会随着年龄而变化。每个年龄段都有擅长的记忆类型。学习时最好选择与当前年龄段相匹配的学习方法。初高中之后，要更重视原理和逻辑（经验记忆），死记硬背行不通了（知识记忆）。 其他要点 1. 记忆 · 记忆就是新神经回路的形成。 · 短期记忆（通道，容量小，遗忘快） vs. 长期记忆（容量有限，只保存"必要"信息）。 · 记忆之前先分类整理。 · 欺骗海马体的方法：尽可能倾注热情和诚意，持续不断地（反复）传送信息。 · 相对于记住，人脑更擅长忘记。反复记忆（复习）能抵抗遗忘。分散学习遗忘更慢