爱尔兰人The Irishman

爱尔兰人The Irishman

6.2 用户评分

《爱尔兰人》取材自查尔斯·布兰特在2004年所写的纪实文学《听说你刷房子了》( I Heard You Paint Houses),讲述的是黑社会杀手“爱尔兰佬”弗兰克·谢兰的故事,书名是一句“黑话”

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用户评论

马呀马维斯

五分好评。无言的结局或许最好不过。读大师的作品。感受上来讲,没有苦涩,也没有牵强附会。一切都是在还原上世纪二十年代的英国贵族的生活状态和婚姻关系。即使跨越100年,人与人的关系,各阶级的关系,父女姊妹的关系,夫妻的关系、朋友的关系,主人与住家保姆的关系,依然如此,这些都的人性使然。处理起不良婚姻关系需要借助法律,能在婚后生活里感受自己,得有受到良好的教育(贵族的子嗣都有先天优势,好的教育,成人后的基金保障)总之大开眼界。(文章在查泰莱夫人有意中人时描写略黄,但是真实➕文艺的表达,所以能理解为禁书,但现代社会感情不一定赶得上她们真挚,所作所为不一定比她们纯洁,所以,此剧值得读。)不能掠过的一定会讲到奥利弗,确实是有智慧、能自律的汉子,人生40岁的当口,实际上从20+开始就不是自己在决定人生轨迹,大部分人是脚踩西瓜皮滑到哪算哪,他也是,人生际遇略波折,但也能锻造人的心性。第一人配偶泼辣无耻不是你能决定的,你唯一能决定的是共度余生的另一个女人善良,温存,有真情,我一点上我非常感谢编剧能传导这样的理念,我也感谢文中有守园人这样的角色,人生总归还有好的结局,他和她都在努力就好了。我喜欢这个角色。

请叫我邱小姐

哈威·凯特尔历尽多年搜寻观看了全球各地的神话与宗教故事,将这些故事中的共通的奥秘汇集在几百页的《爱尔兰人The Irishman》中,将神话之源轻松显现在世人面前。 坎贝尔告诉我们,英雄的旅程主要包括以下几个主要阶段。 启程:放弃当前的处境,进入历险的领域; 启蒙:获得某种以象征性方式表达出来的领悟;考验:陷入险境,与命运搏斗; 归来:最后再度回到正常生活的场域。这是每一位英雄的必经之路。 穿越古今,打通全世界神话中的经脉,帮助现代人重拾解读神话的本能,让希腊、北欧、印度、埃及、中国神话再度与我们对话。引领我们发现内心的奥秘,接触终极的真实。鼓励我们开启生命的旅程,彰显生命的深层意义,为个人和社会寻找恩赐。 英雄就是能够战胜个人和当地的历史局限性的人,他们能够了解、接受并迎接命运的挑战。我们每个人都是人生旅程中接受考验的潜在英雄,只有接受生活的召唤,踏上考验的旅程,生命才能达到丰富多彩的境界。 月涯愿你我皆可从本剧中发掘与唤醒我们自身潜在的英雄,并在现实生活中展现得“淋漓尽致”!!!

远安 刘讯

看完后觉得自己的青春不是特例,多少都会雷同,也只是乔·派西这样的有文采和一些奇怪的想法可以抒发出来写成剧集。

陈俊龙

可读性很强的报告影视,在战争宏大的背景下,每个人都在历史的长卷上留下了或浓或淡的一笔,徘徊于军人使命和历史责任感之间的将军,斡旋于德国和盟约国之间的瑞典外交官,在硝烟中结缘的爱侣,极致的恐惧催生极致的浪漫,无数个人物,无数个家庭,更令你难忘的是 这完全都是真实的人 真实的事

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神书,2021惊艳之作!本以为编剧长混米国娱乐圈不成想正宗华国超市老板,一个字牛!看似信手拈来却又情理之中。商战之余炮声隆,贵圈虽乱真情留。

刘文倩Luwen

意思大概明白,专业名词就不用去弄懂了,非专业了解一下没坏处。

happniess

如果能一键删除全文中所有的“妖冶”“弧度”“芳华”等,我可能会认为值得一读 :)

寂耕

乔·派西是我们这一代的同龄人,被称为最懂年轻人的剧评人。已是忘了最早关注他的时间,b站,微博,和公众号都有。 “人与书”:文字是创作人的共生,带着编剧原生和真实的痕迹。了解沈从文、张爱玲、马尔克斯、海明威等大家的人生故事,却不是传记,只发现风格的来源和思想的表达,浅唱辄止令人惊喜的是另一层人文味道。一直想说,尊重文字就是在尊重一具灵魂。 “十九世纪的剧集”“读塞林格”“惊喜华文创作”:这部分大都是影视剧集类,有的可能略听说过却基本都未读。乔·派西对每本做了剧评,联系了自身的理解,到我这里是一场转述吧,我喜欢他剧评的调调,重在分享,很亲切的引导和介绍。让人喜欢上这不同的图景,看得很舒心满足。我接受这份美好的安利。 “观看与写作”:为何我们常有看完剧评感同身受,恰好被评论说出的感觉呢?因为它往往很难用自己的语言去形容,明明有自己的思考却落实不出,这就是很大的遗憾。观看是为了更好的表达,见文知法,学习最有用的观看姿势。告诉读者端需要做什么去获得更好的观看体验,并真正学到本领,这是给有思考有抱负的读者准备的一份礼物。 “一场误入歧途”:乔·派西的个人经历,与书结缘,从“泥土”走到“水泥”,与观看本身紧密的联系。我在这章标注了大段很喜欢的句子。讲出了很珍贵的东西,但愿“长醉”不复醒,但愿“迷途”不知返。 跟随着编剧这条小河,一个普通读者也试图化为水滴,汇入影视的海洋,接触收获,开启一段相遇不止的故事。

丹^_^瑜

说实话,书名挺有吸引力的,看了就感觉不对劲,感觉像精神胜利法一样,无感。

笑容向暖

本来去年,零零散散地听的许老师的音频,但是这次读完文字版之后,确实填补了之前遗落的重要细节和关键信息。 首先,许老师这部剧的定位是现当代影视领域的爱好者,侧重在文本细读,不难发现有些篇章侧重在故事情节的提炼概括,而少数篇章也会倾向于逻辑论证(而情节的表述相对少一些);有的集数参考文献繁多,而有的也许只有一个。回归子东老师的写作本意,即综观影视作品中的“中国故事”。 其次,这部剧的亮点,在于将学界共识的知识分子和农民形象之外,另辟官员干部形象。篇末的“纵观”篇,相当有学术价值,但是如果单刀直入地看这篇文章,而并没有对整本剧提到的相关作品内容有一定的了解,读起来会很吃力。 再次,子东老师的文本细读,其中的特长在于文本和现实的互涉,就对我也非常有启发,“影视是人学”一再唤醒我——倘若我们观看作品仅仅是文本到文本的形而上分析,而于社会现实并没有指导意义或参考价值,那看剧的启蒙意义也必有折扣。 最后,建议大家在观看过程中始终要有一个意识,即区分影视作品的创作时间和故事时间。何为创作时间,就是每一部作品的写作时间,何时发表的;何为故事时间,就是故事发生的背景是何时的。很多时候,我们会面临着“一种故事,多种写法”的情况,二三十年的作家写民国时期和八十年代作家写民国时期有什么不同,凸显了什么意识形态,隐去了什么价值观,转换了哪些人物角色,都是值得关注的角度。

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