即将高考的陈辰（张子枫 饰）因发现妈妈（郝蕾 饰）与王叔叔（祖峰 饰）的“外遇”而心情低落，却在这时与校园网红郑宇星（吴磊 饰）因为一个谎言意外相识。两人在未解的青春里，携手面对成长的种种难题，勇敢地
演员： 陈正道 , 张子枫 , 吴磊 , 郝蕾 , 祖峰 , 柳小海
对于从来没有接触过哲学读物，对科学的认知还停留在牛顿世界观的我，这部剧着实有很多难理解的地方，尤其哲学和相对论以及量子力学的集数，需要网上查资料才能似懂非懂。但相信我，如果你和我一样，请一定要读一读这部剧，不要再听网上那些科学的尽头是哲学，哲学的尽头是神学的话了。这种没有根源的概括，真的对不起这么多科学家的努力。我相信每一个读完此剧的人都会和我一样对宇宙的奥秘充满期待，甚至恨自己早生了几个世纪。总之这部剧的目的不是丰富你的谈资，虽然它确实可以。但它更是再为你建构一个清晰的充满智慧的世界观。这部剧如编剧自己所说，如果你读完和我一样会想读更多哲学、科学等探索世界真相的剧集，编剧会很开心。
超级好读的爽文，看着主角越狱成功拿到宝藏，成为盛夏未来Upcoming Summer最后复仇成功，就像网文主角从残废到获得金手指，再到杀破万千敌手踏破苍穹渡劫成仙，最后潇洒离去，留下功与名。
真是的改的他妈都不认的了，想当初我还算是书粉呢，可是如今才知道抄袭一词的存在，再回过来看剧，真是没什么看头了。
休闲读物，闲唠嗑的形式，了解一下各位大师的八卦狗血…前面还好，最后印象派三位有点猜测想象yy解读太过度了吧…尤其德加…
本剧是一本很有用的书，不仅给出了定义，还给出了详尽的办法：怎么一步步从新手到大师。 首先本剧破解了几个偏见： 1. “一万小时定律”：不是否认练习的重要性，而且强调“刻意练习”而非“天真练习”（重复做）。实际上一旦某个人的表现达到“可接受”水平并达到自动化，那么再重复做也不会进步，反而会退化。 2. “天才”OR“我没有天赋”：编剧认为没有谁天生就是杰出的，所谓的“天赋”只会在初期让你学的比别人快，后续能达到什么成就，依然靠大量而有方法的“刻意练习”。同理，因为大脑具有适应性（就像肌肉越练越大，大脑对应部分的脑灰质会越用越多），初期没那么快学会的也不是因为没有“天赋”，因为这可以被“刻意练习”弥补。所以编剧提出：学习不是挖掘潜力，而是发展甚至创造潜力。 那么刻意练习是什么呢？为什么能从新手到大师呢？这里又有两个概念： 1. 刻意练习是有目的的练习，特点是：有明确的目标，是专注的，包含反馈的，并且需要走出原本的舒适区的。 2. 心理表征：是一种我们大脑正在思考某个物体，某个观点，某些信息或者其他任何事物时对应的心里结构，或具体或抽象。而将杰出人物与其他人区分的因素就是心理表征的质量和数量。这个听起来很不好理解，套用当今的流行语，大约是指你的“认知”。 所以，刻意练习的目的就是为了创造更好的心理表征，有了更好的心理表征，就能更有效的练习提高，也就是当下非常流行的“认知升级”，一步步从新手走向大师。 刻意练习的步骤因行业因人而异，对于高度发展的技能类行业如钢琴、象棋、体育，经验已沉淀成指导方法，那找一个好导师至关重要；对于复杂关系类技能，如商务谈判，企业管理等，通过角色扮演模拟实景做预演，设想到可能发生的问题提前做好准备，实战，事后归纳总结是个好方法；对于学校教学，强调学生技能的培养而不是知识的学习至为重要（只有做-调整-再做，才能有效创建心理表征），另外将课程分解确保每个步骤都创建了适当的心理表征，给学生出有挑战性的题目鼓励思考，及时反馈辨别错误并告知如何修正，这套“刻意练习”的方法将会比传统方法对成绩的提升取得2.5倍的效果。 总结一下“刻意练习”的要点，便是： 1. 找出你要练习的行业的杰出人物，理解他的心理表征 2. 树立目标的有意练习，做-调整-再做-创建越来越好的心理表征 3. 走出舒适区，要不就只是无脑的“天真练习”罢了 4. 及时获得反馈（导师，伙伴等），辨别自己的错误在哪，及时纠正和提升。
本来以为是本可读可不读的书，没想到读完后感悟会这么深。第一次认为整理情绪不是为了和取得很好的人际关系，而是为了可以更幸的度过一生。
看的角度不同，看到的物也当然会有所不同。从日本人的角度来看的甲午战争，日俄战争，中日战争以及太平洋战争确实与我们平常理解的有很大的不同之处，提供了一些可靠的思路。从中国人的角度来看的一些战争我们会认为我们是受害者，但在日本人看来也许不是，反而是他们自己是受害者，这一听就很有趣，不是吗？
如果在你行为各不相同的分支里都产生了同样的结果，那么起因就不在于你。
感触很深，是教你如何生活得更好的哲理性很强的书！ 读完这部剧我得到的启示是：内应心平气和；外要装聋作哑；时刻警醒自己认真修行！
发布于微信朋友圈里的感触： “我们走过危机四伏的成长，每一个人都是青春的幸存者。”无法想象编剧是多么冷静内心强大才能用温柔致死的文笔写下这么残酷绝望的事实，我想有多少读者麻痹自己告诉自己这只是一本虚构的故事，但是扉页上一字一句“真实事件改编”让我们不得不痛心。不知道能够做什么，只是突然幸免于我们的童年是快乐幸福的，或者，可以说，我们的人生没有遇到“李国华”。或者，亦可以说，幸免于我们的“平凡”，让“李国华”没有接触我们。房思琪从十三岁到十八岁，从豆蔻年华到即将开启美好的成人时光，这五年她是绝望的痛苦的，她所热爱的影视成了强暴者的致辞，成了强暴者理所当然的理由。李国华用影视不知道欺骗（诱奸）了多少个“房思琪”。当其中一位想要打破挣脱这个牢笼的时候，被社会又打回去了。“原来，人对他者的痛苦是毫无想象力的。”书里说：“他发现社会对性的禁忌感太方便了，强暴一个女生，全世界都觉得是她的错，连她都觉得是自己的错。罪恶感又会把她赶回他身边……”。以我自己的经历和同学的经历，发现，缺乏性教育的小孩，不仅仅是女孩子，还有男孩子，都处在被“李国华”侵害的悬沟里。“你认为性教育对你的孩子来说太早了，但是强暴者不会嫌弃你孩子的小。”思琪和怡婷，还有伊纹姐姐，我私以为是编剧划分出来的三体。思琪经历的幼时痛苦，“双胞胎”怡婷因为“平凡”幸免于这种灾难，伊纹姐姐和思琪长的很像，她没有经历幼时的苦难却在婚姻中遭遇家暴。他们三看起来确实是怡婷最幸福最开心，当思琪在溺水中想寻得一手施救时，怡婷推开了，不是她的错，是不懂。长大了的怡婷看着这几年思琪的日记，是再一次经历了她的痛苦同时也是愧疚的，知道当初自己的懵懂和无知也对思琪造成了多大的伤害。“无知者无罪？”有些事不是我们自己无知，是认为没有降临在我们身上的苦难，跟自己是毫无关系的。对于这些受难者来说，“所以有时候，你知道某一种无知，它真的是很残酷的。” 借用书里一段： 刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中，父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。 林亦含在自己的新婚致辞中，向自己的爱人，亲人，友人平静地说着自己的遭遇和人生。在接受心理治疗时她说：“我所写的、最可怕的事，竟然是真实发生过的事。” 用自己热爱的影视写下自己的遭遇是救赎吗？读者本人在这种溺水式绝望里都窒息，更何况编剧呢？“在读这部剧的时候，你能感受到痛，那是真实的；你能感受到美，那也是真实的。”我感受到了，那种被折磨却无法解脱的痛苦。 就像这位妈妈对自己的女儿说的不知道她这么小就给她看这部剧到底对不对，但事实上，我们不能只沉浸在自己的安乐里，我们要庆幸自己没有亲身遭遇这种苦难，但是我们也要通过看剧知道世界的背面和阴暗面。 想对列表的父母说，过多的保护也是一种伤害，你们不能永远把孩子藏进保温箱，只能教给他自己强大，冷静，勇敢，和保护自己，懂得爱与被爱，懂得什么是真正的爱。 也请你们重视性教育，你们排斥这种想法，可正是这种误解，世上有多少个“素媛”们和，“房思琪”们啊。世上还有多少个“李国华”没有被法律制裁，逃亡于法律之外啊。
用户评论
对于从来没有接触过哲学读物，对科学的认知还停留在牛顿世界观的我，这部剧着实有很多难理解的地方，尤其哲学和相对论以及量子力学的集数，需要网上查资料才能似懂非懂。但相信我，如果你和我一样，请一定要读一读这部剧，不要再听网上那些科学的尽头是哲学，哲学的尽头是神学的话了。这种没有根源的概括，真的对不起这么多科学家的努力。我相信每一个读完此剧的人都会和我一样对宇宙的奥秘充满期待，甚至恨自己早生了几个世纪。总之这部剧的目的不是丰富你的谈资，虽然它确实可以。但它更是再为你建构一个清晰的充满智慧的世界观。这部剧如编剧自己所说，如果你读完和我一样会想读更多哲学、科学等探索世界真相的剧集，编剧会很开心。
超级好读的爽文，看着主角越狱成功拿到宝藏，成为盛夏未来Upcoming Summer最后复仇成功，就像网文主角从残废到获得金手指，再到杀破万千敌手踏破苍穹渡劫成仙，最后潇洒离去，留下功与名。
真是的改的他妈都不认的了，想当初我还算是书粉呢，可是如今才知道抄袭一词的存在，再回过来看剧，真是没什么看头了。
休闲读物，闲唠嗑的形式，了解一下各位大师的八卦狗血…前面还好，最后印象派三位有点猜测想象yy解读太过度了吧…尤其德加…
本剧是一本很有用的书，不仅给出了定义，还给出了详尽的办法：怎么一步步从新手到大师。 首先本剧破解了几个偏见： 1. “一万小时定律”：不是否认练习的重要性，而且强调“刻意练习”而非“天真练习”（重复做）。实际上一旦某个人的表现达到“可接受”水平并达到自动化，那么再重复做也不会进步，反而会退化。 2. “天才”OR“我没有天赋”：编剧认为没有谁天生就是杰出的，所谓的“天赋”只会在初期让你学的比别人快，后续能达到什么成就，依然靠大量而有方法的“刻意练习”。同理，因为大脑具有适应性（就像肌肉越练越大，大脑对应部分的脑灰质会越用越多），初期没那么快学会的也不是因为没有“天赋”，因为这可以被“刻意练习”弥补。所以编剧提出：学习不是挖掘潜力，而是发展甚至创造潜力。 那么刻意练习是什么呢？为什么能从新手到大师呢？这里又有两个概念： 1. 刻意练习是有目的的练习，特点是：有明确的目标，是专注的，包含反馈的，并且需要走出原本的舒适区的。 2. 心理表征：是一种我们大脑正在思考某个物体，某个观点，某些信息或者其他任何事物时对应的心里结构，或具体或抽象。而将杰出人物与其他人区分的因素就是心理表征的质量和数量。这个听起来很不好理解，套用当今的流行语，大约是指你的“认知”。 所以，刻意练习的目的就是为了创造更好的心理表征，有了更好的心理表征，就能更有效的练习提高，也就是当下非常流行的“认知升级”，一步步从新手走向大师。 刻意练习的步骤因行业因人而异，对于高度发展的技能类行业如钢琴、象棋、体育，经验已沉淀成指导方法，那找一个好导师至关重要；对于复杂关系类技能，如商务谈判，企业管理等，通过角色扮演模拟实景做预演，设想到可能发生的问题提前做好准备，实战，事后归纳总结是个好方法；对于学校教学，强调学生技能的培养而不是知识的学习至为重要（只有做-调整-再做，才能有效创建心理表征），另外将课程分解确保每个步骤都创建了适当的心理表征，给学生出有挑战性的题目鼓励思考，及时反馈辨别错误并告知如何修正，这套“刻意练习”的方法将会比传统方法对成绩的提升取得2.5倍的效果。 总结一下“刻意练习”的要点，便是： 1. 找出你要练习的行业的杰出人物，理解他的心理表征 2. 树立目标的有意练习，做-调整-再做-创建越来越好的心理表征 3. 走出舒适区，要不就只是无脑的“天真练习”罢了 4. 及时获得反馈（导师，伙伴等），辨别自己的错误在哪，及时纠正和提升。
本来以为是本可读可不读的书，没想到读完后感悟会这么深。第一次认为整理情绪不是为了和取得很好的人际关系，而是为了可以更幸的度过一生。
看的角度不同，看到的物也当然会有所不同。从日本人的角度来看的甲午战争，日俄战争，中日战争以及太平洋战争确实与我们平常理解的有很大的不同之处，提供了一些可靠的思路。从中国人的角度来看的一些战争我们会认为我们是受害者，但在日本人看来也许不是，反而是他们自己是受害者，这一听就很有趣，不是吗？
如果在你行为各不相同的分支里都产生了同样的结果，那么起因就不在于你。
感触很深，是教你如何生活得更好的哲理性很强的书！ 读完这部剧我得到的启示是：内应心平气和；外要装聋作哑；时刻警醒自己认真修行！
发布于微信朋友圈里的感触： “我们走过危机四伏的成长，每一个人都是青春的幸存者。”无法想象编剧是多么冷静内心强大才能用温柔致死的文笔写下这么残酷绝望的事实，我想有多少读者麻痹自己告诉自己这只是一本虚构的故事，但是扉页上一字一句“真实事件改编”让我们不得不痛心。不知道能够做什么，只是突然幸免于我们的童年是快乐幸福的，或者，可以说，我们的人生没有遇到“李国华”。或者，亦可以说，幸免于我们的“平凡”，让“李国华”没有接触我们。房思琪从十三岁到十八岁，从豆蔻年华到即将开启美好的成人时光，这五年她是绝望的痛苦的，她所热爱的影视成了强暴者的致辞，成了强暴者理所当然的理由。李国华用影视不知道欺骗（诱奸）了多少个“房思琪”。当其中一位想要打破挣脱这个牢笼的时候，被社会又打回去了。“原来，人对他者的痛苦是毫无想象力的。”书里说：“他发现社会对性的禁忌感太方便了，强暴一个女生，全世界都觉得是她的错，连她都觉得是自己的错。罪恶感又会把她赶回他身边……”。以我自己的经历和同学的经历，发现，缺乏性教育的小孩，不仅仅是女孩子，还有男孩子，都处在被“李国华”侵害的悬沟里。“你认为性教育对你的孩子来说太早了，但是强暴者不会嫌弃你孩子的小。”思琪和怡婷，还有伊纹姐姐，我私以为是编剧划分出来的三体。思琪经历的幼时痛苦，“双胞胎”怡婷因为“平凡”幸免于这种灾难，伊纹姐姐和思琪长的很像，她没有经历幼时的苦难却在婚姻中遭遇家暴。他们三看起来确实是怡婷最幸福最开心，当思琪在溺水中想寻得一手施救时，怡婷推开了，不是她的错，是不懂。长大了的怡婷看着这几年思琪的日记，是再一次经历了她的痛苦同时也是愧疚的，知道当初自己的懵懂和无知也对思琪造成了多大的伤害。“无知者无罪？”有些事不是我们自己无知，是认为没有降临在我们身上的苦难，跟自己是毫无关系的。对于这些受难者来说，“所以有时候，你知道某一种无知，它真的是很残酷的。” 借用书里一段： 刚刚在饭桌上，思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中，父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。 林亦含在自己的新婚致辞中，向自己的爱人，亲人，友人平静地说着自己的遭遇和人生。在接受心理治疗时她说：“我所写的、最可怕的事，竟然是真实发生过的事。” 用自己热爱的影视写下自己的遭遇是救赎吗？读者本人在这种溺水式绝望里都窒息，更何况编剧呢？“在读这部剧的时候，你能感受到痛，那是真实的；你能感受到美，那也是真实的。”我感受到了，那种被折磨却无法解脱的痛苦。 就像这位妈妈对自己的女儿说的不知道她这么小就给她看这部剧到底对不对，但事实上，我们不能只沉浸在自己的安乐里，我们要庆幸自己没有亲身遭遇这种苦难，但是我们也要通过看剧知道世界的背面和阴暗面。 想对列表的父母说，过多的保护也是一种伤害，你们不能永远把孩子藏进保温箱，只能教给他自己强大，冷静，勇敢，和保护自己，懂得爱与被爱，懂得什么是真正的爱。 也请你们重视性教育，你们排斥这种想法，可正是这种误解，世上有多少个“素媛”们和，“房思琪”们啊。世上还有多少个“李国华”没有被法律制裁，逃亡于法律之外啊。