过往The Past

过往The Past

6.1 分 2013 剧情 法国
6.1 用户评分

四年的分居之后,穆哈穆德应自己的法国妻子玛丽的要求从德黑兰回到了巴黎,他回家的目的只有一个,那就是和妻子离婚。回到了家里的穆哈穆德发现他的妻子和自己的女儿露丝的关系非常紧张。还是家庭成员的他便开始

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用户评论

蓦然

在弃文的边缘疯狂试探,女主还没有成为夫人,感觉女主除了很牛逼,看着很爽之外也没有其他吸引人的点了,不知道这部剧几年能够完美大结局,前面剧情都不太记得

瑞芳船政店·陈秀芝

非常好的一本关于说话方式的书,其中每一个举例说明都非常实用👍

纵翔~方寸医生

没看完,但是就看了的部分而言,还是不错的

Tonnnng

在恰好的时间二读这部剧。沙悟净、李陵、苏武、子路、斯蒂文森…..个个栩栩如生。

寒灯纸上

贝热尼丝·贝乔的这部剧分析极为冷静,冷静到没有“人情味”的程度,她在文中没有采用一味同情犹太人或指责德国人这样的陈词滥调——她没有把艾希曼描写成十恶不赦的恶魔,而是强调他在体制下的愚忠和不思考,强调他除了追求升迁再无其他动机;她也没有对犹太人一味怜悯,反而描述了一些犹太人不主动反抗、被动接受将被处决的事实,甚至有大量犹太人参与到屠杀工作当中,这也导致编剧发表文章后遭受潮水般的抨击。也因此,在反思大屠杀的大量陈词滥调之上,阿伦特获得了更加深刻的洞察——制度如何将纳粹政府变成一个冷血高效的屠杀机器。 在纳粹政府这样的大机构里,每件事都被制度和流程拆分肢解得七零八碎,由各个部门、各个成员根据自己的岗位认领职责。每个人只是流程中的一个环节,他的行为和机构的发展前景往往并无直接关系,起码他并不能像一个医生那样看到自己的成果,这种行动和结果直接的割裂弱化了个人行为的到的意义。 那么保持独立思考有什么问题?如果一个人循规蹈矩,做对了当然是好的,做错了还可以把责任推卸给制度和规矩。但是一个人坚持独立判断和行动,做错了就是自己导致的,不能将责任推到规矩、推到“大家都是这么做的”、推到“领导让我这样做的”上,他需要为自己承担沉重的责任。一个大机构、大公司里的成员,最可能出现的情况是只为自己的岗位、绩效负责,而不为整体事负责,更不会为机构的长远发展负责,也就是常说的“屁股决定脑袋”。在一个纳粹政府这样的集权机构里,会产生更多像艾希曼这样一味听从指令、拒绝独立思考、拒绝对全局负责的人,也就更有可能制造出一个高效率的屠杀机器。这就是阿伦特所强调的“平庸之恶”。 对于艾希曼本人,阿伦特并无同情或者开脱之意,她在书的后面写道“论及政治问题,服从就等于支持。您支持并执行了不与犹太民族以及诸多其他民族共享地球这项政治意愿,似乎您和您的上级有权决定,谁应该或谁不该居住在地球上;同理,我们认为没有人,也就是说,整个人类中没有任何一个成员,愿冒天下之大不韪与您共享地球。正是这个原因,这个独一无二的原因,决定了您必须被判处绞刑。”但是对于艾希曼证词的前后不一,阿伦特却常常将其归因于艾希曼记性不好,这一点我认为有待商榷,恐怕艾希曼撒了不少谎。 另一方面,阿伦特对耶路撒冷的审判过程及一些犹太领袖在大屠杀中的作为开展了批判,这也引起了当时人们情绪上的严重不满。事实上,阿伦特只是客观冷静地分析和反思,警示人们现代化之后“平庸之恶”所可能带来的严重后果。对于制度的优化,她没有提出解决方案和措施。

随心随意

之好看!

我是墨墨。

最近这周读完了《过往The Past》这部剧。参考了《过往The Past》一书中的建议,以及Ali Abdaal 提供的看剧笔记模版。我利用Notion软件整理出了我的看剧笔记。 接下来准备就如何培养孩子的自驱力写一篇文章。欢迎大家关注我的频道。 📖3句话总结本剧 1. 压力分三种(正向,可承受和毒性压力),毒性压力会对孩子的大脑造成负面影响 2. 正念和禅修对孩子的大脑发展非常有好处 3. 孩子欠缺自驱力,有时是父母过度控制的结果 🎨谁应该观看本剧? 想要培养孩子自驱力的父母 🍀这部剧对我有哪些影响? 读完这部剧,我的生活/行为/思想/观点发生了哪些改变? - 读完《过往The Past》之后,我就明白敏感性的兰童对压力的感知会更敏感,毒性压力已经尽量避免出现在孩子的生活里 - 我明白自驱力的起始点不是兴趣,在这之前,还有控制感。 - 我了解了冥想对于大脑的好处,为此买了书中推荐的冥想类儿童绘本与活动剧集,碰巧孩子的学校课后兴趣班有冥想课可选,也准备给他报一个。 ✍️3个摘抄 产生动机的四个主要成分:正确的心态;自主性,胜任力和归属感;处于最佳水平的多巴胺;心流 在我们生活的这个世界里,“无聊”是一个极贬义的词语,人们经常相互竞争,比着看谁更忙,仿佛我价值感就取决于忙碌的程度。这种所谓的“高生产力”的认识也渗透到了孩子的思想中,想象典型的美国家庭,全家人开着车,而孩子总想要听点什么,看点什么或玩点游戏什么的,他们忘了该怎么看看窗外,闲聊一会或者发发呆。心理学家亚当·考克斯指出,在50年前,孩子在几个小时的无所事事之后才有可能会觉得无聊,而现在的孩子只能坚持30秒。 少量的家庭作业(每晚一到两个小时)的确有助于提高初高中学生的学业成绩,但在实际的学习上,一旦超过这个量,反而过犹不及。家庭作业经常让亲子之间关系紧张,也总是削弱亲子关系的质量,并破坏孩子的自主意识。在家庭作业这件事上,人们往往混淆了手段和目的。 📻总结+笔记 - 会给人们带来压力的四种事件NUTS,分别为Novelty; Unpredictability, Threat to the ego and Sense of Control. - 前额皮质要到25岁左右才会成熟(决策判断功能),而情绪控制功能的成熟更晚,要到32岁左右。 - 培养胜任力的四个阶段:不知己不能,知己不能之,知己已能之,不知己能之。 - 表观遗传学是指,人类生活中的经验可以开关特定基因的表达。 - 女孩和男孩处理多巴胺的方式不同,女孩倾向于更早的受多巴胺的影响,越临近截止日期,女孩就容易越慌乱,杏仁核被激活,导致无法有效工作或学习。 - 适合于儿童和青少年的冥想方式有两种:正念和禅定 - 有研究表明,正念降低学生的压力水平,减少攻击性和社交焦虑水平,可以改善一些致性功能,比如行为抑制水平和工作记忆水平,还能提高学生在数学领域的表现。 - 每天两次,每次冥想10-15分钟,孩子的压力,焦虑和抑郁水平都会显著下降,敌意和愤怒也会减少。同时,睡眠更好,思维更有创造力,健康和自尊水平提高,校内表现也会更佳。 🛎扩展观看/继续观看 - 《过往The Past》☑️ - 《过往The Past》

🎤Jocelyn

八十一章,韩老师一环扣一环地讲下来了,而且他用的是以经解经的方法,把《过往The Past》里前后呼应的观点联系在一起,逻辑自恰,一气呵成。

乌克丽丽

《过往The Past》《过往The Past》《过往The Past》无一例外都是在缅怀逝去的岁月和人。当人生垂垂老矣,回想起那些不那么波澜壮阔的过往,是否会想起记忆碎片里某一个特定时间段的人,是的话,能想起多少呢?正如1989年世之介已经遗忘昨天街角遇见的咖啡店那个女服务生,二十年后加藤、千春再度遇见某个神似世之介的人,内心仍会泛起一阵涟漪,但如果不细想,却也怎么都记不起他的样貌和发生在你们之间的事。引用《过往The Past》里的一段感想:“开始回想,最后一次看见萤火虫是什么时候呢?在什么地方呢?情景想起来了,但场所和时间却无从记起”

巴别塔推手

因为银联的广告,重新拿起来看,且不论文笔,但这剧集的风骨对我胃口,一群西域遗民不忘初心,不惧生死,不计得失,只为东归回家,最后建立起一个为民的理想国度,这份情节就感天动地了,更不说其中跌宕起伏的战争,谋略等,感谢编剧写的这部剧集

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