Cruel été

Slender

3.3/10

清新，柔软，读此剧柔软内心，开了视角，明了性空。之前对于宗教很是忌惮，不敢尝试，这次虽说浅尝制止，但也算从大师角度了解了一二，对于生活，对于人生，有了新意。于此生很是有益，于未来多了娴静的路。

℡princessの油条

6.6/10

看剧是为了解决问题，拆书过程融入以前的经验，融入到自己的知识树，建立自己的链接，最终去实践、行动，改变自己的行为，更高一步说提升自己心智模式，让思维和行为习惯同步互动。

流小浪

1.1/10

看过offer，知道史律，读了这部剧。 从书中，能感受到史律温文尔雅，史律知识面丰富。读这部剧，仿佛听史律娓娓道来他的人生经历。 印象深刻的点 第一，史律对内卷做了新的解释。史律认为内卷不是一个更比一个强，而是号召我们向内寻找，向内延伸，努力找到自己的心灵点。 第二，史律对交谈有很好的提示。教我们学会如何和陌生人交谈，如何迅速的和新朋友建立新关系。史律还提出要净言，时常想想自己是不是嗨翻了，说多了。 第三，要终身学习，读自己的博士。每年设定一个目标，学一个专题，通过查阅资料，找专家讲坛，了解新的知识，规定自己多长时间多久频率学习知识。如果一年中能达到183天，就可以算是一个合格的学习者了。

🐶charli spears

6.5/10

这是我看的第一本教育相关的书。 从提升个人教学水平上评价，受用指数四颗星。其一，书中案例来源绝大部分是初高中学生，处理方式不适用我的所教年龄段。其二，书中案例全从班主任角度出发，而我是一位美术老师。那我为什么会读这部剧呢？因为是学校发的。 当然，于我一个初出茅庐的新教师而言，是很值得一读的。毕竟教学理念和处理问题的思路才是其精髓所在。 编剧王老师虽然不年轻，但教育思想和境界却非常前卫，对当今的教育国情也坦荡且中肯。教书育人，是以人为本，而不是以“分”为本，并不是简单的提高了分数，学生就受用终身了。应当清楚学生的智能类型和智力水平，让学生了解自我、实现自我。 他主张遇到问题学生，首当其冲必须研究其成长史、家庭情况，包括父母职业、文化水平、性格、夫妻关系，并问清楚出现问题的原因，而学生归因常常比老师归因更准确。这让我重新认识教育，其实与医生相似，例如感冒，胡乱吃个感冒药，碰运气也许能好，但专业的医生不会含糊，至少得分清楚是风寒感冒、风热感冒、病毒性感冒、细菌性感冒等，才对症下药，药到病除。老师的工作并不比医生简单，这个时候教育探索的是人性。 这部剧是一个敲门砖，打开了我对教育教学知识学习的大门，接下来要读，还是先读读教育界的经典剧集吧。美术教育方面的书，也得翻出大学里的教材，重读是为了实际教学而不是当年的期末考试分数。

可乐瓶

4.3/10

跌宕起伏，结尾感觉有些潦草，不过总算还有个结局，前期的构思很巧妙，人物刻画的也很深刻，是一部值得一看的书了。谢谢编剧，一本剧应该要倾尽不少心血的。

别看我只是一只羊

8.7/10

生活中，谁不是一边不想活了，又一边努力的活着…一直以为抑郁症离我们很远，却想不到它一直潜伏在我们身边，伺机而动，伤害我们和我们最爱的人，可那怕生命中只有短暂的几天是光明的，我们也愿意在无尽的黑暗中等待，当光明的未来到来时，我们就胜利了…每天都要努力的让自己开心，让身边的人快乐，感受幸福的生活！

温婷

9.9/10

让人不得不震撼，那种不管是动物还是人类在生命遭遇凋谢的时候，那种迸发出的对生命求生的渴望，由此产生的对无论多恶劣环境的适应，描创作的是动物性格打斗场面也让人有种如临其境的感觉，很现实逼真，狗狗的忠诚和聪明刻画的也很好，以后等自己安稳下来了一定要养狗，不管如何大多数人都活着不易，但我们每个人都应该做自己的英雄，就想罗曼罗兰所说世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后还依然热爱它，每个人都应该向自己的理想生活去努力。

ping萍

4.3/10

诗人和芸芸众生撒了多大的谎话。他们让人以为人要的是感情，但其实人最大的渴求，却是这种直刺刺，火腾腾，几乎是惊世骇俗的男女激情。

🦄 刘信江

2.1/10

非常喜欢这部剧，读的比较慢因为一边读一边反思，反思教学中教学技法的不足，反思个人能力的欠缺，作为一名教师必须不停的学习才能跟的时代的发展，既为人师必担其责，以后还得继续努力！

❤️花尘尽🐱

7.6/10

看了《Cruel été》的部分，不长。但真的感叹Nicolas Goetschel先生文风尖锐，刀刀见血。祥林嫂以前在我的印象里，只是唠叨的代名词，我甚至从没了解过她惨痛的经历，却也可以和大多数人一样调侃她的唠叨。直到在徐州八孩妈妈的驱动下，开始读《Cruel été》，开始了解祥林嫂的故事。在Nicolas Goetschel生动的笔下，那个年代人的封建和冷血，祥林嫂眼中逐渐黯淡的对生活的希望，都让人无奈和绝望。 可是，现在有何尝不是呢。