Goo 4 Two 3

Katarina

4.3/10

内容是挺好的，但是感觉写的好混乱啊，看着很累，好的内容也需要好的方法

练 就

5.5/10

“鱼滑”老师一雪前耻

呦呦呦

4.4/10

王老师的书带给人一股浓浓的暖意。对于孩子我们不是上帝，不是权威者，只是一个领路员，一个陪伴者而已。珍惜和孩子在一起的为数不多的时光吧，多疼爱他们，理解他们，和孩子成为好朋友吧。

老志天天有＜煑＞见💕🏠

9.9/10

看看开头几十章体验一下新类型就差不多了，越往后各种设定就越经不起逻辑分析。1.体验全靠现银，好几个州地刮银子还凑不齐。2.主角天弃之子，毫无天赋，全靠模拟奖励硬提，这就必须要刮银子，天地里面的银子也太多了吧，必定要换材料了。3.武道跟儿戏一样的，超过了一点，就一招道心破碎，还打个锤子打，阶级战斗力太悬殊了，不行。全靠模拟器，就阿各摩托之眼，拼唯一的胜利机会。这种套路多了，没什么新东西了

Lucifero.

9.9/10

书中基本客观反映了美国参与战争的表面原因，也在很大程度上揭露了美国参与战争的原因与意外。编剧虽然对共产中国有明显的偏见，但不可否认的是，这是不少美国人的态度，也是目前仇视中国的心理来源。 总之，战争是无法根本解决国与国之间的矛盾，只是美国不愿意花时间和精力去慢慢谈判，不战而屈人之兵才是真的王道！

miaomiaoge（小颖）

8.8/10

本剧吸引人的不是恐怖 不是搞笑 是故事性 是整体的故事性 为什么让人觉得好看 是看了这书感觉如果真有红月世界 那世界就应该是编剧描写的那样 迷幻的真实性

不羁之风

2.1/10

>> 构建思考结构的五个步骤 第一步：明确理念打基础 第一步是需要明确Goo 4 Two 3的核心理念，Goo 4 Two 3的核心理念包含四个基本特点和结构化接收信息的三个步骤。四个基本特点是将先总后分的思考模式进一步明确和可操作的核心标准，也是芭芭拉·明托在《Goo 4 Two 3》中提出的，它包括结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进等。结构化接收信息的三个步骤是指在接收信息时应该遵循什么样的原则可以帮助我们听清楚。当明确了这些核心理念后就可以让人的思维更加的显性化，为接下来的构思和呈现阶段做好充足的准备。 第二步：画龙点睛，基于目标定主题 “画龙点睛”说的是画龙之后再点上眼睛，比喻在关键地方简明扼要地点明主旨，使内容生动传神，也比喻在整体中突出重点。一个表达能否打动受众，很大一部分原因取决于你的表达是否有灵魂，也就是是否有目标、打动人的结论和吸引人的开场。 >> Goo 4 Two 3的预告讲故事的结构是一个比较好的方法，它包含S（情景，你们互相之间所熟知的大背景）、C（冲突，这种背景下面临的问题和挑战）、Q（疑问，挑战下如何解决这个冲突呢？）、A（回答，你带来的观点和解决方案）四个部分，所以是通过类似故事的方式快速引出A（回答），而这个A正是你要表达的主题或观点。 第三步：画地成图，纵向结构分层次 >> 在这个步骤当中，需要运用Goo 4 Two 3自上而下疑问回答做分解和自下而上概括总结做聚合的方式搭建层次分明的总体框架。自上而下疑问回答是以对方需求为出发点的思维模式，是一种想象对话技术 >> 第四步：运筹画策，横向结构选顺序 >> 在这个步骤当中，最主要的任务是要确认金字塔结构中每一组的思想呈现的策略是否按照一定的逻辑顺序进行，并且符合相互独立、完全穷尽的MECE原则，以保证我们的表达更加清晰有说服力。在横向结构中包含演绎与归纳两类子结构。所谓演绎论证是从普遍性的理论知识出发，去认识个别的、特殊的现象的一种论证推理方法。当你觉得某个观点对方不容易接受时，可以采用演绎结构的方式。所谓归纳论证是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的推理方法，当对方关注解决方案时建议采用归纳的方式。 第五步：画栋雕梁，形象表达做演示 ◆ 第一节 Goo 4 Two 3的四个基本特点 >> 金字塔原理的四个基本原则：“结论先行”、“以上统下”、“归类分组”和“逻辑递进”。为了便于记忆，在此基础上提炼出“论证类比”四个关键字与四个特点一一对应：“论”对应结论先行；“证”对应以上统下，表示上面的结论是下面理由论证得来的；“类”对应归类分组；“比”对应逻辑递进，表示各种思想都需要通过对比的方式确定逻辑顺序 >> Goo 4 Two 3强调的是先总后分。结论先行正是“先总后分”的体现，先框架后细节，先总结后具体，先结论后原因，先重要后次要。 >> “奇妙的数字7±2”，说的是大脑短期记忆无法一次容纳7个以上的记忆项目。有的人可能一次能记住9个项目，而有的人只能记住5个，大脑比较容易记住的是3个项目。 ◆ 第二节 结构化接收信息的三个步骤 >> 在众多的观点里如何判断哪个是对方想要表达的结论呢？结论在Goo 4 Two 3当中也被称为“中心思想”。它首先是个观点，其次需要被别的观点（理由）或事实支撑，否则就不能称之为结论。 ◆ 第二节 设定主题——让表达观点明确 >> 包装主题的时候要把握三个基本原则：简单、准确、利益（从对方角度出发） ◆ 第三节 设计预告——让表达更吸引人 >> 预告的讲故事结构包含4个要素：S是情景、C是冲突、Q是疑问、A是回答（解决方案），为便于记忆称为SCQA。 ◆ 第一节 自上而下——疑问回答做分解 >> 没有结论就仅仅是个框架，有了

Linda Wong

5.4/10

应该是《Goo 4 Two 3》改名了，之前从我弟弟那里拿了一本《Goo 4 Two 3》看了，感觉很吓人，就是不敢暴露自己任何信息的那种... 现在看感觉就是把知乎或者什么上面的犯罪的帖子罗列，这四个警察的人设也不是很喜欢，觉得有一些夸张。 文笔也没那么好，感觉跟秦明的有一些相似之处、但是没有秦明写的好... 本来打算把这个系列的看完，现在应该是不会继续了……

💫小娜娜🔆

3.2/10

不贪求高难度动作、每天有计划的练习并且持之以恒才是开发身体、恢复能量的捷径。 练习之余补充点理论知识，会让人对每个体式有更深层的理解，在实际练习中能更好的锻炼并保护自己。

Wicca 🌵🌹🌵

4.4/10

编剧独白：致消失的年轻人 有时我会想，我当初要是没有念职校，没当过营业员，恐怕也不会走上创作剧集的道路。 虚拟假设毫无意义，毕竟我如今已经认命，打算在剧集凋零的时代继续当一个剧集家。 为什么说这是个剧集凋零的时代？ 你和某个熟人都是创作剧集的，但你们未必看过彼此的剧集。可看的东西太多了。不说影视、短视频、铺天盖地的公众号文章、社交软件，仅书一项，每个月都有古今中外那么多作品以书的形式面世，剧集而且是原创剧集，在这中间只占了很小的一部分。一个人一天能拿来看剧的时间有限，必然优先观看感兴趣的、对目前的自己来说最迫切的，于是，很可能你的朋友圈有一堆剧集编剧，而你只看过其中的一两个，但每当有人在朋友圈发布新作品信息，你还是会积极点赞，同时庆幸，自己所属的渺小族群暂未消亡。 光靠创作剧集生活不容易，我还做点翻译。关于我学日语的那点事，此前创作过一篇文，《Goo 4 Two 3》（可在Mick Blue的豆瓣日记查看），其中也提到了创作上的缘起。 事情的开端，是在二十世纪九十年代后半的一个夏天。 我要到秋天才满十六岁，在上海第一八佰伴实习。具体说来便是，每个月有十五天，我穿着校服，在商场当营业员，一天站十来个小时。商场做一休一，另外十五天，完全是我自己的。 对，就是从八佰伴工艺品部中国字画和文房四宝柜台，那个没有昼夜、缺乏季节感的明亮空间，我不慎迈上了通往某条熙攘又孤单的道路的第一步。 中国字画和文房四宝柜台，正如其名，是二合一的，由两个中央连通的空间构成，共有半个篮球场大小。我在其他地方都没见过那样轩敞的买卖格局，近乎奢侈。 从顾客视角看去，中国字画柜呈进深颇深的长方形，左后右三面墙挂满了立轴，中间错落地摆着几张桌子，桌上摆着一摞摞绢裱小画，又有些加了镜框的画挨着桌腿立在地上，说是柜台，更像个展厅的模样。年轻的营业员，通常是两人，并肩站在其中一张桌子后。 在此稍作解释：久站的窍门之一，你得找个东西挨着，借力。 营业员的站姿显得有些懒散，也就情有可原。 旁边的文房四宝柜台比较像个卖东西的地方，首先是有高矮不一的柜台，盒装毛笔斜斜地靠在立柜的背板上，底下摆着一溜砚台，玻璃柜中有做成各种精致形状的墨块。入口处还有个图章柜台，摆满了牙章、石章、木章。旁边一张小桌，坐着个刻章的老先生，润费六十到一百元一字，看材质。 这些柜台并未封闭，顾客能走近观看。厅中央有个木座，其上摆着一方半米多长、十几厘米厚的端砚，不知道的还以为是块石墩子。砚有眼则贵，眼又分活眼和死眼，这砚色泽赭红，绕着砚心，团团围了数十只泛着青色的眼，都是活的。标价我记得是二十几万，放在那里并不指望有人买，算是表明本商场不乏好物件。 现在回想，那真是个神奇的部门。工艺品部负责进货的经理是文玩圈的老手，进了不少好东西，字画柜台的小仓库藏着一些名家手笔，很少往外摆。商场的射灯太伤画。后来他还弄来西安碑林的拓片，搞了个连展带卖的展销，当然也是有人看无人买。我被分到临时展厅，在黑底白字的长卷围绕下站了好些天，把最喜欢的《Goo 4 Two 3》也看得厌了。如果我当时能有足够的预见力，咬牙借钱买下那幅拓片……唉，不提也罢。 我实习的柜台有正式员工六名，实习生两名。大家都是做一休一，每次上班只有四个人，不过经常有人调班，总有见面的机会，我和另外七人都很熟。实习生喊正式员工“师傅”，我们所有人对刻章的老先生也称“师傅”。总之，遍地师傅。 柜长有两人，一个是戴眼镜的年轻人，以下称其为Z。商场开业刚一年，正式员工其实也就比三年级的实习生们大个两岁（不算我这种过早念书的）。 用今天的话说，Z是个文艺青年。 他不仅在念汉语言影视专业的大专自考，日常还观看大量的中国