Gran hermano 5 - 一部精彩的其他电影，西班牙制作，Roberto Ontiveros、Mercedes Milá主演。
演员： Roberto Ontiveros , Mercedes Milá , Jesús Vázquez , Jordi González , Lydia Lozano
看腻了那些所谓的大神之作，感觉这本仙侠才是我心目中的仙侠，编剧文笔好，故事情节流畅，写出了仙侠精髓，神通有相克，法宝有长短，只有道行与见识，没有所谓斗者斗帝的等阶
这部剧好几年前我就打开过，看了第一章，搁下了。几天前又打开看到第二章，还是不行，看不进去。只能说一句“有缘再见，无缘就算了”。不是故事本身不吸引人，而是这种描写手法特别墨迹，絮絮叨叨，心理活动太多，导致我在观看的时候特别想二倍速。加上今天不小心看见了网友剧透，更是一点观看的心情都没了。 看剧和交友一样得讲缘分。所以我推荐大家看，我自己就算了。
在等史莱克七怪呀！！超想一口气看完，能不能快点更，别要我去官博催你哈！期待我家楠楠宝贝快出来～
毫不犹豫的五星，真的很好看。从头到尾都是在悲伤的心情下看的，有几次差点流下泪。很现实很残酷，这个世界上太多不幸的人，希望正义永远不要缺席
是一本让你思考人生的书，其实归根到底还是要自己去琢磨，去经历，去发现。
开学季，如何帮孩子做学习闭环？ 又是开学季，家里目前唯一还在上学的就剩下一个大二的小伙子了。由于爱玩游戏中学期间没怎么好好听课现在就只上了个专科，从来没见他拿过书学习过。作为姐姐，带着过来人血泪的教训想跟他谈谈，重视学习，以后可以有更多的选择，但也没找到切入口。前几天因为工作的原因在朋友的推荐下看了Mercedes Milá教授的《Gran hermano 5》，突然就福至心灵。 一、孩子沉迷游戏，不学习不创作业怎么办？ 书中创作到的说服方式分为2种，被动和主动。比如我们作为家长，告诉孩子，你要学习了、你几点几点要追剧、几点要做作业，甚至直接制定好假期学习方案等，这些向孩子直接传递信息的都属于被动说服。 主动说服是让孩子一起参与说服的过程。比如，首先，跟孩子一起制订学习方案，由他们主动提出什么时候做什么。这里面有两个需要注意的地方：1、计划和方案需要有时间节点和可衡量的标准，比如早上8-9点背20个英语单词。2、需要包含娱乐时间或其他福利，便于我们下一步计划的顺利进行。 接着，再引导他们自己提出，如果哪些没有做好，哪些福利会被取消，由他们自己决定。这个环节也可以称之为“成长”，也许你会说可能“惩罚”会更适合，但为了不让孩子对学习计划起逆反心理，要多用正向的词汇。 学习计划和成长计划都确定好之后，让他们手创作承诺，签名按手印，贴在显眼的地方，书房或者床头，其中还可以创作一些鼓励的话，尽量不要让孩子感到有压迫感。 当他们没有遵守承诺，就可以按原来的计划，取消哪些福利。如果他们不愿意，提醒他们回看承诺书。 这个办法也可以适用于其他主题和对象。比如我和弟弟约定好，除了学习，他还要锻炼身体，从30个开始，一周增加30，到稳定在每天200个。比如公司给员工制定销售计划等。 为什么需要孩子参与说服的过程呢？因为这样会让孩子感到受尊重，一起商量解决办法，认真倾听孩子的心声，很多时候你会发现，孩子其实比你想象的更成熟。这样也更有利于培养孩子的主动性，培养他们独立思考和判断的能力。 二、孩子自卑/自负怎么办？用什么样的激励方式比较合适？ 我弟弟其实是有自卑倾向的。他知道自己学习不好，要么就破罐子破摔装作无所谓的样子，要么就跟更差的同学比。当我妈妈讲，邻居家的谁怎样怎样时，他就表现出很不耐烦的神情。很多家庭有这个现象。站在家长的角度，你可能觉得这是在激励他们。但书中告诉我们，在孩子的成长过程中，这个别人家的孩子就是潜藏在亲子关系里的无形杀手。因为这个举动，在孩子看来，伤了他们的自尊。 自尊是什么呢？自尊在心理学中的解释是“个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。自尊是人格自我调节结构心理成分。自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则变成自卑。” 为什么很多孩子不认可拿别人家的孩子来比较呢？因为很多时候，人们在缺乏客观的情况下，会利用他人作为比较的尺度，来进行自我评价。自尊的高低取决于他们将自己和谁进行比较。比如我的弟弟，邻居家的孩子成绩一直很优秀，从小到大一直的重点学校重点班。差距过大，是他短时间内无法达到的，所以会令他产生自卑的心理，但又不愿意承认自己自卑，以至于表现出不耐烦的表情。他自己跟更差的同学比，心理上获得安慰，所以相对自信。前者是上行的社会比较，后者是下行的社会比较，即与比你好的人进行比较和比你差的人进行比较。 社会的较结果是非常复杂的。除了比较的方向，与比较的对象的情感距离也会结果产生影响。情感距离不同，对自尊的影响也是不同的，大体分为三类：1、陌生人；2、群体中的成员，比如：同学、一般的邻居、同事等；3、有亲密关系的人，比如：父母、孩子、兄弟
看剧最美妙的时刻就是，读到某种，我以为仅有自己才能体会到的思想、感受、思维方式，发现与编剧产生了共鸣，即使我与他从未谋面，好像书中伸出一只手，与我的手紧握。 书其中有可借鉴之处，但是要去发掘属于自己的原则。 畅游在光怪陆离的未知生命中，要学会拥有自知，从工作和生活中抽离出来，站在一个制高点去看事情。 值得反复看得书不多，这是其中一本。 一本点醒人的书。
每个人生来都是原创的，可是大多却活成了一个复制品。无论是对于创编剧，还是对于普通人的生活，个人主义都是有意义的。
剧集的架构可以用“美”来形容。不强求情节的完整，但呈现细节的真切。每个停笔都恰到好处，处处留白，不知所终。 而文字间含蓄地流露出哀而不伤的意蕴，就像笼罩在雨幕中，雨水只是轻盈自然地落下，不留神便将一切变得湿淋淋、沉甸甸了。 总会联想到石川啄木的诗：“说是悲哀也可以吧/ 事物的味道/ 我尝得太早了。”
喜欢谍战题材，驱使两次打开才看到第二集实在难以下咽。受伤惨重的情况下能跑、能跳楼、能打死对方好几个，不是特工是超人。逻辑更是谈不了一点😞
用户评论
看腻了那些所谓的大神之作，感觉这本仙侠才是我心目中的仙侠，编剧文笔好，故事情节流畅，写出了仙侠精髓，神通有相克，法宝有长短，只有道行与见识，没有所谓斗者斗帝的等阶
这部剧好几年前我就打开过，看了第一章，搁下了。几天前又打开看到第二章，还是不行，看不进去。只能说一句“有缘再见，无缘就算了”。不是故事本身不吸引人，而是这种描写手法特别墨迹，絮絮叨叨，心理活动太多，导致我在观看的时候特别想二倍速。加上今天不小心看见了网友剧透，更是一点观看的心情都没了。 看剧和交友一样得讲缘分。所以我推荐大家看，我自己就算了。
在等史莱克七怪呀！！超想一口气看完，能不能快点更，别要我去官博催你哈！期待我家楠楠宝贝快出来～
毫不犹豫的五星，真的很好看。从头到尾都是在悲伤的心情下看的，有几次差点流下泪。很现实很残酷，这个世界上太多不幸的人，希望正义永远不要缺席
是一本让你思考人生的书，其实归根到底还是要自己去琢磨，去经历，去发现。
开学季，如何帮孩子做学习闭环？ 又是开学季，家里目前唯一还在上学的就剩下一个大二的小伙子了。由于爱玩游戏中学期间没怎么好好听课现在就只上了个专科，从来没见他拿过书学习过。作为姐姐，带着过来人血泪的教训想跟他谈谈，重视学习，以后可以有更多的选择，但也没找到切入口。前几天因为工作的原因在朋友的推荐下看了Mercedes Milá教授的《Gran hermano 5》，突然就福至心灵。 一、孩子沉迷游戏，不学习不创作业怎么办？ 书中创作到的说服方式分为2种，被动和主动。比如我们作为家长，告诉孩子，你要学习了、你几点几点要追剧、几点要做作业，甚至直接制定好假期学习方案等，这些向孩子直接传递信息的都属于被动说服。 主动说服是让孩子一起参与说服的过程。比如，首先，跟孩子一起制订学习方案，由他们主动提出什么时候做什么。这里面有两个需要注意的地方：1、计划和方案需要有时间节点和可衡量的标准，比如早上8-9点背20个英语单词。2、需要包含娱乐时间或其他福利，便于我们下一步计划的顺利进行。 接着，再引导他们自己提出，如果哪些没有做好，哪些福利会被取消，由他们自己决定。这个环节也可以称之为“成长”，也许你会说可能“惩罚”会更适合，但为了不让孩子对学习计划起逆反心理，要多用正向的词汇。 学习计划和成长计划都确定好之后，让他们手创作承诺，签名按手印，贴在显眼的地方，书房或者床头，其中还可以创作一些鼓励的话，尽量不要让孩子感到有压迫感。 当他们没有遵守承诺，就可以按原来的计划，取消哪些福利。如果他们不愿意，提醒他们回看承诺书。 这个办法也可以适用于其他主题和对象。比如我和弟弟约定好，除了学习，他还要锻炼身体，从30个开始，一周增加30，到稳定在每天200个。比如公司给员工制定销售计划等。 为什么需要孩子参与说服的过程呢？因为这样会让孩子感到受尊重，一起商量解决办法，认真倾听孩子的心声，很多时候你会发现，孩子其实比你想象的更成熟。这样也更有利于培养孩子的主动性，培养他们独立思考和判断的能力。 二、孩子自卑/自负怎么办？用什么样的激励方式比较合适？ 我弟弟其实是有自卑倾向的。他知道自己学习不好，要么就破罐子破摔装作无所谓的样子，要么就跟更差的同学比。当我妈妈讲，邻居家的谁怎样怎样时，他就表现出很不耐烦的神情。很多家庭有这个现象。站在家长的角度，你可能觉得这是在激励他们。但书中告诉我们，在孩子的成长过程中，这个别人家的孩子就是潜藏在亲子关系里的无形杀手。因为这个举动，在孩子看来，伤了他们的自尊。 自尊是什么呢？自尊在心理学中的解释是“个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。自尊是人格自我调节结构心理成分。自尊有强弱之分，过强则成虚荣心，过弱则变成自卑。” 为什么很多孩子不认可拿别人家的孩子来比较呢？因为很多时候，人们在缺乏客观的情况下，会利用他人作为比较的尺度，来进行自我评价。自尊的高低取决于他们将自己和谁进行比较。比如我的弟弟，邻居家的孩子成绩一直很优秀，从小到大一直的重点学校重点班。差距过大，是他短时间内无法达到的，所以会令他产生自卑的心理，但又不愿意承认自己自卑，以至于表现出不耐烦的表情。他自己跟更差的同学比，心理上获得安慰，所以相对自信。前者是上行的社会比较，后者是下行的社会比较，即与比你好的人进行比较和比你差的人进行比较。 社会的较结果是非常复杂的。除了比较的方向，与比较的对象的情感距离也会结果产生影响。情感距离不同，对自尊的影响也是不同的，大体分为三类：1、陌生人；2、群体中的成员，比如：同学、一般的邻居、同事等；3、有亲密关系的人，比如：父母、孩子、兄弟
看剧最美妙的时刻就是，读到某种，我以为仅有自己才能体会到的思想、感受、思维方式，发现与编剧产生了共鸣，即使我与他从未谋面，好像书中伸出一只手，与我的手紧握。 书其中有可借鉴之处，但是要去发掘属于自己的原则。 畅游在光怪陆离的未知生命中，要学会拥有自知，从工作和生活中抽离出来，站在一个制高点去看事情。 值得反复看得书不多，这是其中一本。 一本点醒人的书。
每个人生来都是原创的，可是大多却活成了一个复制品。无论是对于创编剧，还是对于普通人的生活，个人主义都是有意义的。
剧集的架构可以用“美”来形容。不强求情节的完整，但呈现细节的真切。每个停笔都恰到好处，处处留白，不知所终。 而文字间含蓄地流露出哀而不伤的意蕴，就像笼罩在雨幕中，雨水只是轻盈自然地落下，不留神便将一切变得湿淋淋、沉甸甸了。 总会联想到石川啄木的诗：“说是悲哀也可以吧/ 事物的味道/ 我尝得太早了。”
喜欢谍战题材，驱使两次打开才看到第二集实在难以下咽。受伤惨重的情况下能跑、能跳楼、能打死对方好几个，不是特工是超人。逻辑更是谈不了一点😞