The First of the Few
By the late 1920's aircraft designer R.J. Mitchell feels he has achieved all he wants with his revol
演员： 莱斯利·霍华德 , 大卫·尼文 , Rosamund John , Roland Culver , Anne Firth
By the late 1920's aircraft designer R.J. Mitchell feels he has achieved all he wants with his revol
演员： 莱斯利·霍华德 , 大卫·尼文 , Rosamund John , Roland Culver , Anne Firth
用户评论
刚看的时候，觉得好像是一位老愤青的一纸荒唐言。等到看到《The First of the Few》的时候，慢慢的，慢慢的，我也分不清哪些是现实，而哪些又是梦。仿佛自己就是王二，与这个世界格格不入，这个世界也不屑与我为伍。我看到了平时我们意识不到的层面。而自己那些说不清道不明的东西，就这样被王二解释了出来。忽然就觉得，自己很怪诞，然而，又觉得自己的怪诞很正常。每个人都有独立的意识，你想表达的是a，结果，别人却理解成了b。莫名其妙的，别人想用隐晦一点的a,代表b，显得高深或者含蓄一点，结果，自己就单纯的只了解到a。而后经过一段时间，方才明白过来，哦～原来如此～编剧用现代的方式重新讲述了这三个故事，致使我都不记得很久以前，这三个故事是怎么去讲述的。感觉此剧的故事很荒诞，却又那么的接近事实跟人性。而《The First of the Few》我没听过这个故事。大概王仙客后来是加入了黑社会吧，或许是当时的造反派，自卫队之类的。这些或许有关政治之类的，都成了陪衬，重点是王仙客在寻找无双，不管他是富有还是贫穷，是独身一人还是有帮派给他撑腰，他没有在意，他在意的就是寻找无双。这样的故事，单纯，没有那么多的大背景，却能更好的接近人性，接近故事的真谛。
1天至少读1本剧打卡614天 书名：《The First of the Few》 用时：25分钟 推荐观看：教育工编剧和父母 观看心得： 本剧是被誉为现代教育思想的源头的苏霍姆林斯基所著，今天我有幸初次观看，觉得这是教育工编剧的必看剧目，而且是应该好好学习的书目。 瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918年9月28日－1970年9月2日），出生于乌克兰，前苏联教育实践家和教育理论家。 瓦·阿·苏霍姆林斯基在第二次世界大战后任Onufrievsky区教育局局长，他以人本主义原则为基础，创建了一个原始的教学体系，将儿童的人格视为最高价值，重视学生世界观的形成，他曾获得列宁勋章、红星勋章等荣誉。 在本剧中他给教师们，尤其是年轻的教师们提出了100条建议，这些建议既涵盖认知思想，又涵盖具体问题的处理，但都贯彻着他人本主义的原则，强调教师最重要的使命是培养学生的三观和品德，而不仅仅是讲授知识。 在书中，苏霍姆林斯基没有过多强调教育和管理孩子的技巧，而是强调教师自己也应该由内而外的成长。首先要有正确的教育认知。 他认为教师才能的基础，是要对每个孩子都有可能被成功地教育这一点深信不疑。 他说：“我不相信这世上会有不可救药的儿童、少年和青年。因为我们面对的，是一个才刚刚开始在世界上生活的人，我们能做的，就是不要抑制、摧残、抹杀儿童身上任何一种美好、善良、人道的品质。所以，每一个决定献身教育的人，都应该宽容孩子的弱点。” 仅这一段话，我读来就已经非常受益。回想一下我做过的教育咨询个案，很多学生对学习的反感和叛逆，大多都是来自于小学中学时期被自己的老师或者家长否定，其实老师们可能就是随口一说，但是却成了学生挥之不去的阴影。我们缺少的就是对孩子的理解和耐心。 那种“这样的题老师不是讲过么，你为什么还会做错？你怎么这么马虎？这么不专心？这么笨？” 以后还是不要说了，他只是个孩子而已。做我们该做的就好，向编剧学习。 全书的字里行间，都能感受到编剧对学生的爱和用心，以及对年轻教师们的期待。 书里有个案例我印象特别深刻。编剧遇见一个学习很困难，学习习惯也不太好，不怎么会解数学题思考题的学生。 他没有选择给学生纯补课，而是分析了学生的兴趣爱好，到处搜罗了很多思考一下就能成长的小故事，把这些小故事出成了题，编剧跟孩子一起做了其中一道，孩子在这个过程里不仅答对了题，还明白了那些小故事的寓意。后来，他还带着学生读了很多适合他的书。 有一天，这个学生突然说“只要我思考，是不是其他的题我也都能解开？”从此，这个孩子打开了自我成长和学习的道路，最后毕业也很顺利。 我看到的除了编剧的出发点，更有他对学生的用心。我们不能期望本身就负重过多的老师们能对每一个孩子都付出这么多心力，但是作为家长，我们是可以做到的，因为我们只需要面对1到3个孩子（毕竟开放三胎政策了）。 编剧说“我从来没有给这样的学生补过课，那种补课是为了让学生学会那些在课堂上学不会的知识。我只是教会学生观看和思考，而观看会使思维受到感应，并激发思考。” 观看教会他思考，而思考则会激发智力。剧集和由剧集所激发的鲜活思想，是预防死记硬背这种阻碍理智的大敌的最有力手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西就越多，对知识就越敏感，而你，作为教师的工作也就更轻松。 优秀的教育家都在强调观看和思考的价值，我们教育工编剧更是要带好这个头，正如苏霍姆林斯基建议我们的那样： “年轻的朋友，我想建议你：你的知识、求知欲、对观看的热情，都是你本人教育力量的丰富源泉。自己要积极走近这个源泉，并把学生也带到这儿来。要让自己成为自己所教
世事无常，造化弄人。田所校长的非礼是一切事件的导火索，直至，龙洋一为了松子幸福而选择离去，从而导致松子彻底失去了生活的目标。哀莫大于心死，悲莫过于无声。 聪明美丽、性格柔软，以为父母只爱多病妹妹的松子，一生都在追寻爱，为了爱，她宁愿委屈自己去包容对方，哪怕对方会施暴于自己。我原以为是松子活得太卑微，后来才明白，松子才是认真生活的那一个。 半年前听了上官文露的讲书，感觉书里描写的生活太乱，松子每一次的选择，自己都难以理解，所以没有再翻看本剧。偶然的机会，听同事说，这是抖音上很火的一本剧。哈哈，成功的激起了我观看的兴趣。书很好，推荐观看。浪子回头的龙洋一，追寻松子姑姑死因从而发生变化的阿笙，以及选择追寻梦想的阿笙女友明日香都给我留下了深刻的印象。 大部分的人一生都在寻找自己。这部剧为什么抖音上会火🔥，我想，大概是因为读者们都在书中看到了自己，看到了那个或迷茫或缺爱或心存梦想或混吃等死的自己…… 爱生活爱自己吧😄
以前看完了这部剧，个人觉得和最强反套路系统都不错，而且还是免费的啊，个人推荐一下，不喜欢的别打我
很喜欢看这部剧，看得很上头，久不久又要去重看一遍！
没想到自己的教育理念竟然在这部剧中读到，更加坚定了我陪伴孩子的方式，比较赞同编剧的这个观念
这个系列更多的是一种西方影视的评论式介绍，博尔赫斯自己的一些短篇剧集倒更像试验性质的文章，我们知道世间文字磅礴无比，文字的无限性，连续性，延展性扩充了宇宙的容量，面对成为极好的编剧和极好的读者的选择时，我始终选择后者。
“无限流”说白了是宣发的锅，最初给了非常大的期待，也就只有最后一期有意思，也将每个主题串联起来了，但串联的过于简单了。
这是看过的育儿类剧集中观点最清晰系统全面的一部，同时也是最能让人产生共鸣的一部，而且实操性很强。值得一读再读并且深读。
遇见问题就解决问题，善于运用知识和方法解决实际问题。在压力之下读毛，会收获乐观和希望。