Cool It Carol!

吴俊锋

3.3/10

读完《Cool It Carol!》，我认识了记者这个神圣而又风险极高的职业，认识了Janet Lynn这位美丽知性而又率真干练的女子，认识了太阳不仅光芒万丈，其内的黑子亦是附之犹存。它不仅仅是本自传，更多的是一个新闻人职业的提炼、是大千世界众生百态的刻画、是人性与利益相争的深层拷问，从其中，我们看到了稚嫩青涩的蜕化演变，看到了玩世不恭的现实丑恶，看到了渴求摆脱的苦苦挣扎，也看到了非典一线的众志成城、汶川大地震的守望相助、08奥运的气势磅礴。文笔清新流畅，叙事直陈要害，感情自然流露，不可不说是本值得一读的好剧，必须五颗星。          字如其人，书亦其然，读懂一部书，首当其冲要读懂编剧。从湖南卫视的《Cool It Carol!》到央视的《Cool It Carol!》，从非典时期深入一线到药家鑫死刑案发掘，从陈虻的慧眼识才到最终的声名远扬，Janet Lynn犹如蝶之翩翩，扑面而来，亲历采访一线，深挖新闻线索，还原事实真相，谋求公平公正，用自己的睿智和坚定、缜密和深邃、责任与操守，最终破茧而出，凤凰涅槃。          好剧不厌百遍读，再想读来已枉然，以前我屡有重温一遍的念头，却难以付之行动，根在于求新追奇思想在作祟，书架里那么多书，仿佛都在向我招手。于是不再强迫自己，努力在看剧的方法上求改变，姑且称作重点剧集列表回顾法，便于以后心血来潮或者印象模糊，而省去通篇观看的时间。          第一章《Cool It Carol!》。类似的表达我们很熟悉，经常是是长辈训导略有出息的晚辈常用之语，Janet Lynn用这句话来警醒自己，不忘初心，端正姿态，谦虚好学，改正不足，不断进步，当好主持人。           第二章《Cool It Carol!》。讲述抗击非典，Janet Lynn舍生忘死，多次到非典一线采访，掌握第一手资料，诠释着编剧的敬业与操守。这让我联想到MH370失踪的报道，当时中国的记者，在全世界的同行面前，感觉失声了，丢失了话语权。           第三章《Cool It Carol!》。因为一所小学出现5个孩子相继复读自杀，关于邪教引起一说，迫使央视《Cool It Carol!》栏目进行深入报道，最终引出“要关注孩子的内心世界”的舆论导向。         第四章《Cool It Carol!》。阐述的是方法论的问题，也反映了Janet Lynn反思自己的心路历程，她那剑指七寸、凌厉犀利的采访方式，质问土地审批官员，让她意识到在获取良好成效的情况下，可以适当改变一下风格。       第五章《Cool It Carol!》。讲述的是同性恋、以及吸毒女被戒毒所卖为妓女。第六章《Cool It Carol!》。主要是讲女性被家暴的问题。第七章《Cool It Carol!》。反映的是只求发展，不顾污染这个社会普遍关注的话题。       第八章《Cool It Carol!》。取自一个郝劲松写的书的书名，郝劲松因为起诉铁路局胜诉，深得Janet Lynn欣赏，不以弱小而畏惧，不以正常而见怪不怪。       第九章《Cool It Carol!》。央视设立“Janet Lynn观两会”栏目，讲述Janet Lynn在报道“两会”的经历和直接感受。       第十章《Cool It Carol!》。很有诗情的名字，然而调查的是“虐猫事件”，还原真相，找出了幕后操作手。      第十三章《Cool It Carol!》。调查“华南虎事件”。       第十四章《Cool It Carol!》。报道汶川大地震的实际感受。      第十七章《Cool It Carol!》。采访德国援教卢安克的前前后后，感觉氛围有些凝重。       第二十章《Cool It Carol!》。与开头呼应，Janet Lynn心中敬仰的人，终离她远去，特在书尾，专立一章，表达怀念吧。      看来，读一本剧，读了不等于读懂了，读懂了不等于读透了，看剧恰似爬山，自己还在山脚下。

一个七

9.9/10

读的太快了，不知不觉就已经明5了，还有两本就要结束这几百年的历史了，不舍也有颇多感慨

郭玉双

1.0/10

啊啊啊蓉妹太带感了演的。周也好可爱，还是阿湘的配音。还有季晨啊。侯明昊太太太好看了吧

阿忽芽

2.2/10

这是一本集演讲为一体的书，通过案例分享对Kenneth Hendel的经营哲学作出了生动的诠释。

顔唲

5.5/10

无聊的剧情和老套的情节，不是感人的那种，看不下去。主角演技还有很大的提升空间。

pandarli

8.7/10

斗罗算是起来了。

王悦

6.5/10

十多年前读大学的时候有追邓紫棋的泡沫，李健跟林志炫，后来越来越拉垮，直接弃了。当时周五看到11点宿舍关灯，拉进度纯听歌真快乐啊！ 今晚刚好开电视转到芒果台，刚好庾澄庆在唱歌，纯纯听了下，真没多少歌好听的。看到要投票选4个我就转台，一如既往十多年般的啰嗦磨叽！真是救大命啊！这还搞个直播弹幕，我只想纯纯听下歌！ 意外的是那英竟然当主持人了，再次以不同的身份重遇曾经的学员张碧晨。

帕罗西汀°

5.4/10

一般吧，无非就是一路升级打怪，剧情拖沓，也就是被这个疫情弄的这么无聊，不知道我是哪里来的耐心和勇气看这么无聊的书的。 真真的是服了自己

安之若

6.6/10

悲剧的结局都是有原因的，但对有些人来说，何尝不是大团圆结局。 爱情是没有开关的，如果有，就不会有那么多动人心弦的爱情故事了。 匪大还是一如既往的虐心

Alles Gute

4.4/10

断断续续将近一个月，终于把这一百条建议读完。仿佛是在与苏霍姆林斯基先生来了一次穿越时空的对话，他说：“年轻的教师，伟大的教育事业欢迎你”。 掏出自己教师生涯的结晶，苏霍姆林斯基先生寓实例寓理论地总结出的这一百条建议，虽是上世纪的产物，但其教育理念打破时空的限制，时至今日，我相信乃至未来也依旧历久弥新，同时也让我对“教育”有了全新的思考。 整书一百余条建议，涵括了我们教育日常所遇到的方方面面，读完后大有醍醐灌顶之意，发觉“善”、“创造”、“观看”和“劳动”这四个关键词是贯穿整书每条建议的重点，“善”即“道德教育”，“观看”和“劳动”是孩子必须具备的基本能力，“创造”则是“教育理想”。在我们的日常教育过程中，是否有意识地去从这四个方面培养孩子，大概是编剧希望为教育事业服务的我们去思考的问题。站在巨人的肩膀上思索，作为新教师，我不曾让自己停止过研究和创新的脚步，读过此剧，更坚定自己为这项事业奋斗的决心，同时结合我自身成长过程中所受到的教育以及我的教育理想，针对苏霍姆林斯基先生强调的四个关键词谈谈浅见。 1． 关于善。 书中提到“教育能力”，一句话让我印象颇深：“我一直都认为，教育工作最重要的任务之一，就是教会孩子用心去认识世界，用心去感受人的状态，不仅仅是亲人、朋友，更是他在成长道路上碰到的每一个人。教会小孩感受他所遇到的人的心理压力和痛苦，也是一种最细致的教育能力。”诚然，我们首先要看到学生先是“发展中的人”，而后才是“接受知识的人”。用心去感受学生的内心，尝试跳出教师的角色，站在“父母”的角度思考：如果是我的孩子，那么我希望我的孩子成为什么样的人？我希望我的孩子受到什么样的教育？我想把我的孩子交给一个什么样的教师？在此基础上给予孩子们正确价值观和人生观的指引，那么“善”的种子就会自然而然地植入孩子的内心，并在教师的不断引导中生根发芽，最终成为独特的苍天大树。 2． 关于创造。 教育这项塑造人的职业，面对的是未来的人，而未来必定属于不断创新的人。对此，苏霍姆林斯基先生说：“教师创造性劳动的最重要特点之一是，他的工作对象是多变的、每天都以新面貌出现的孩子。我们的工作是培养人，而这赋予了我们一种任何事物都无法比拟的特殊责任感”。因而我常常与学生们一起进入创造的世界，这也是我作为年轻教师正在尝试的一种创新教育的方式。教学之余鼓励孩子们大胆钻研，去挑战、质疑既定的知识、规则和模式，愿意与孩子们一起按照他们自己的思维去做一些事情，去处理已经被解决的问题，与真理进行辩论，当然前提是教师把握“度”，适时做好引导和纠正。年少要被允许有不断试错的机会，才能给这些未来世界的主人信心和勇气去思考、去追逐、去立异、去创新。 3． 关于劳动与观看。 书中尤其强调劳动和观看之于儿童的重要性，是因为只有体力和脑力相结合，才能极大限度地发挥个人的力量，培养身心健全的人，观看教会人思考问题，劳动教会人解决问题，观看与劳动的结合即理论与实践的结合。在这里，教师所需传授的技能和知识反而不多，更多的是以“引导者”的角色去带领和陪伴孩子去劳动，去观看。很多时候孩子在劳动中遇到的困难，会通过观看找到答案，因此劳动作为锻炼孩子身心意志的基石，观看就是升华儿童涵养和眼界的阶梯，使得儿童能够不断遇见困难、克服困难。 反观当下，各地各校建立起“书香校园”体系，观看慢慢地已经占据了教育的一席之地，少年儿童逐渐将观看作为自己生活重要的一部分，是教育进步的一大体现。可需要重视的是在我们现在的教育体系中，似乎已经找不到劳动教育的踪影了，这也是现在的孩子越来越无法独立解决问题、喜欢逃避困难的原因。富足的经济条件