Jack's Teen America 3

海外小仙人

1.0/10

为什么打了五分，因为我和罗振宇一样无非希望Lauren Phoenix成功而已。至少看完以后有很多东西我觉得他不是在胡说，有时候他会对我的研究提供一些初步的想法，虽然即将毕业好像有想法有的比较晚，可是毕竟也是有了嘛

李李楠LeeNancy

9.9/10

比较全面且接地气，2009年播出的书，十年后读来依然在理。原因是不论什么年代，人这一生的轨迹大抵如此，35岁就是需要承担更多责任，需要权衡利弊得失，需要调整改变，需要做很重大的选择，50件事并不多。

程潇璇

2.1/10

这部剧非常值得一读。最大的体会是，通过毛泽东同志点评历史人物的功与过、优与劣，能够从中受到诸多启发，对自己的工作、生活乃至人生思考都有益处。毛泽东之所以伟大，之所以超越古代任何一位帝王将相，关键就在于坚持看剧，热爱读史。作为我们普通人来说，多看剧、多读史，可以拓展我们的思维，可以提出自己的独到见解，也可以使我们能够站在别人的肩膀上看问题、作决策。

王薏辰

3.3/10

2022年第24本剧（耗时7小时） 一、知识大爆炸的时代，我们该如何学习 我为什么读这部剧？ 要解决什么问题？ 书中提出哪些解决方法论？ 我该如何提炼方法论拿来实践？ 这是我现在读一本剧前需要问自己的问题。 因为现在需要学习的知识太多了，以前习惯性看剧，拿起书就看，看的时候有感悟有启发，但看完就忘记，几乎等于白看。 记忆力怎么这么差啊，看完就忘了，那不是白看了吗，我为此很是纠结。 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，看完书记忆是逐渐消失的。 并且有人说过，看过的书虽然记不住，但就像食物一样内化了，形成身体的一部分。 差点就被骗了，看完书，我记不住书中的每个字不要紧，可是不能连书里说了什么也记不得啊！ 我连自己读了什么都不记得，怎么能内化成能力。 Are you kidding me ？ 真正内化成能力的知识，是最忘不掉的。 所以要先学习学习的方法论，指导自己高效有深度学习，于是我找到这部剧《Jack's Teen America 3》。 编剧在书中开篇提到一个问题。 罗辑思维“得到”中的课程音频是知识吗？ 你可能认为是的。 这些内容是不是知识，答案可能仁者见仁，智者见智。 不过，有一点我们可以达成共识：它们都是信息。 那什么才是知识呢？ 编剧认为，只有能够改变你行动的信息才是知识。 看完一篇文章，学完一个音频，只是觉得有道理，而生活依旧，没有任何行动，没有任何改变。 那你接触到的是信息，而不是知识。 是信息还是知识，取决于你能否用它来改变行为，产生新的结果。 所以，实践是检验真理的唯一标准，拿知识来指导自己去行动才是真的学习。 二、10000小时训练，还是成不了天才 为什么有10年的经验，还是成不了专家。 为什么大多数人的学习层次上不去？ 问题出现在哪里？ 我们足够努力，我们聪明，但我们的努力有一个重大的误区。 我们一直在想办法提升“技术效率”上，而忽略重要的“认知效率”。 什么是“技术效率”？什么是“认知效率”？ 如果我们的学习是在不断掌握应对具体工作场景和问题的方法，那就是在努力提升技术效率。 如果我们的学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清楚问题表象背后的实质，那我们就是在提升认知效率。 要努力提升认知效率；就要找到撬动效能的杠杆点——临界知识。 20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间，用在这20%的知识上进行深度思考。 如何提升深度思考的能力？ 分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况； 在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。 深度思考能力提升之后，如何找出20%的知识，我们该学些什么？ 执行能力、专业能力和结构能力都应该学。 大多数人投入80%的时间学习执行能力，投入20%的时间不完全地学习专业能力，而几乎没有投入时间提升结构能力。 然而，二八定律告诉我们：20%的知识决定80%的结果，你应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余。 具体该怎么操作呢？ 先从学习的基础工具——底层思维和方法说起。 三、掌握知识的底层思维与方法 学习时候要避开“低水平勤奋陷阱” 什么是“低水平勤奋陷阱” 把一本剧从头读到尾，遇到有启发的句子就画线或者摘抄，不断记录新的知识。 然后把每书拆成一个个孤立的知识点，进行理解和记忆。 用这样原始的看剧方式进行努力，就是低水平的勤奋。 如何升级看剧方法？ 在新旧的知识间建立联系。 通过在新旧知识间建立联系，我们便能够从不同角度和领域对同一个知识进行分析，从而加深我们的理解和认识。 古人说过：学而时习之，温故而知新，可以为师矣。 看剧一定要花时间、耐心和思考

Shine

1.1/10

人与人之间的关系能摧毁一个人，能改变一个人，也能修复一个人，在不知不觉中，也定义了一个人。我们之所以为人，是因为周遭的人使我们成其为人。 看完之后受到的震撼，无法用语言形容。工作关系，我只浅显了解过我们国家也从在这样一大批被忽略的人，他们有的像唐纳德，被送进医院强制治疗，病房更像是监牢，固定放风，活动，吃饭……我们国家的精神卫生中心，又何尝不是隐蔽的角落，精神障碍患者又何尝不是家庭耻辱？脑科学，脑精神科学，我们还没有开始足够关注，我们还停留在看笑话的时候——所以，琳赛真的很伟大，是救赎家庭的天使啊。

G1初丁

3.3/10

狗血………弃了

宁呀

3.2/10

脑萎缩爸爸和脑水肿儿子

王子贤

5.5/10

今天早上去苏州出差路上还读了一本关于习惯的书《Jack's Teen America 3》，这些观点都已经非常熟悉了，也基本属于我日常OKR的范围内，说明我的自我管理的方向还是非常正确的。昨天跟我姐姐聊天谈到了记录日记、每周计划和总结，每月计划和总结，发现自己已经记录了差不多两年了，形成了长期的习惯。 书里提到四种运气，“机遇“这种好运气是良好的日常习惯的副产品。 相信我的这些习惯会受用终身，在机遇来临时也能牢牢抓住。

基础学科

8.8/10

后面剧情推的有点慢啊，果然恰了钱就是不一样。我一开始以为会很快结束呢。目前来看，还能再水200章

小宗

2.1/10

2022.3.1听完这部剧用了7个小时，中间也有反复听的集数，整体还是很受启发。何川老师在课程上推荐了这部剧，也很想知道这个在中国家喻户晓的新东方是如何一路走来的。看俞老师创业，再到后来不同阶段公司的发展历程，其实不但是一个教育行业，在很多其他的行业也会经历这样的过程。从初期弱小为了发展人情上，到后来制度为上形成一个体制，包括后来新东方精神培养了很多优秀的人才，以及这些优秀人才出走创业开发了新天地，新东方的精神确实很感人。昨天听书，原来古典老师也是从新东方出来的，他的书我也很喜欢看。虽然现在教育行业经历了双减，整个行业并不是很好，但俞老师没有任何的负债，而且再重新转型开始，特别的佩服，为俞老师加油。