Going Spanish
Going Spanish - 喜剧,经典,短片电影，美国作品。
演员： Al Christie , 鲍伯·霍普 , Leah Ray , Frances Halliday , Jules Epailly , Vicki Cummings
Going Spanish - 喜剧,经典,短片电影，美国作品。
演员： Al Christie , 鲍伯·霍普 , Leah Ray , Frances Halliday , Jules Epailly , Vicki Cummings
用户评论
上近代史突然听到老师提到这个，无聊就搜着看看，开始看的时候觉得看的莫名其妙的，不知道一直在复活复活什么，但看到最后居然有一种不舍得这部剧结束的感觉，好喜欢那个到死还说着我现在做的，是我一生最好的事，那个为了爱甘愿献出生命的卡顿啊
刚开始还觉得挺有意思，越到后面就觉得越拖沓。节奏太慢了。。。
成功者的方法、方式大不相同，但某些点确是极为相似！坚持自己大概率下的成功模式，坚定不移的严格再严格的执行，大量的积累最终会给自己带来丰厚的收益！
如果对他人敏感或经常不快乐，本剧就是你的菜。书中的重点划线常有几千上万，可见共鸣度有多高！如果熟悉NBC的《Going Spanish》和《Going Spanish》，对于编剧的场景代入感极强的文风就不会陌生，Lori Gottlieb曾参与过这两部神剧的初期编剧。编剧在斯坦福获得语言学士学位，拥有一份令人羡慕的顶级电视台工作。在工作中，发现自己更喜欢医生帮助他人的角色，于是开始学医。中间又弃医从文并独自生子。四十三岁，拿到了临床心理学硕士。现在已是美国闻名遐迩的心理治疗师和热门剧集作家。 “我们害怕受伤。我们害怕被羞辱。我们害怕失败，也害怕成功。我们害怕孤单，也害怕牵绊。我们害怕倾听内心的诉说。我们害怕不快乐，又害怕太快乐。我们害怕得不到父母的认可，我们害怕接受自己真实的样子。我们害怕身体抱恙，也害怕天降横财。我们害怕自己心怀嫉妒，也害怕自己拥有太多。我们害怕希望变成失望。我们害怕改变，也害怕一成不变。我们害怕意外会发生在我们的孩子身上，或发生在我们的工作中。我们害怕失去控制权，又害怕拥有的权利。我们害怕生命的稍纵即逝，又害怕死后的无尽虚空。我们害怕在死后无法留下自己活过的痕迹。我们害怕对自己的生活负责”。 本剧的精彩，不仅是开诚布公的将心理治疗师的秘密公开并与读者共情，更多的还在于真挚。编剧没有将自己放在冷冰冰的观察者和疏导者角度，而更是温暖的倾听者与理解者。没有将自己作为权威的医生去俯视患者，而是有着同样七情六欲的常人，“和所有人一样每天面对生活的挑战，怀揣着内心的脆弱、渴求和不安”，将自己被治疗的人生历程作为全书的编织主线。如此的架构就避免了Therapist的角色，消融了与读者间的隔阂。 “痛和痛苦是有区别的"。面对不确定的世界，我们每个人都会感到痛，但是痛苦与否却是可以选择的，自我的选择！真相不会因我们的承受能力而改变。“我们如何改变？”答案藏在“与他人的相处中”。从积极心理学角度，人际关系是能否幸福的核心要素，他人是人生低潮最好和最可靠的解药。所以，"如果你在观看时觉得看到了自己的影子，那既是巧合，也不是巧合"。一本人人可以观看的好剧！听说已经在拍电视剧了，大概率热播。
认真仔细的观看了全书的前半部分，而后半部仅是粗略流览，书看完了，我的情绪还沉浸其中。梵高的一生都在渴求家的温暖，亲人的关爱。他的艺术作品成了巨世传奇，而他的灵魂却寂寞孤独，其根源是童年时心里埋下的那颗不幸的种子。.
编剧以普通大眾的視角來描繪了整個台灣社會的變遷，文筆通俗直白，就感覺像是一遍磕著瓜子一遍聽親朋好友擺龍門陣一樣。
首先，编剧Al Christie本人是一名小学语文教师，在从教11年后就当上了特级教师，年仅32岁。这个经历已经让人特别佩服。 其次，个人也很赞同其中一些观点：越忙越需要看剧（忙也可能是因为缺少某些知识、方法而让自己效率低，所以需要改进噢）;叶脉似的观看（通过此时正在观看或着手研究意识到自己不足的，确认接下来的看剧方向解决疑惑、增长见识）;创作是一种思考（看剧后如果有所感有所获，可生成看剧随笔）。 推荐观看，此剧可快去观看。
整体还可以，就是突然解决问题的段落太多了，尤其后几集，当然原著也有问题。特效一般，打斗也都像铁人一样，插科打诨逗闷子还行
作为书迷，认为完全可以一看，已经比我预想的要好些了，但“良心”真的称不上。摄影，剪辑，特效，胖子的演技（这是重点！）以上这些，不敢恭维。
虽然这部剧的主题是讲学生如何高效学习提高学习成绩的，但是，其中的内容思想依然是非常经典并且具有易操作特性的，工作人士也可以借鉴其中的学习方法。毕竟，学习这件事是一辈子都要做的。 看完此剧后，收获不小，总结归纳如下（个人的理解，个人观点）： 一、知识分类： ①陈述性知识：描述”是什么“，描述的是事实，比如一些定义或概念 ②程序性知识：描述的是程序性、规则性的操作步骤 ③策略性知识：检查、督导你个人思维方向的知识，避免发生错误，比如关于“复盘”的知识 二、知识的存储形态： 形象编码（感性认识：生活现象）<--->抽象编码（理性认识：理论概念） 如果只关注抽象编码，那么知识就会形成僵硬的符号，机械记忆，造成理解困难。所以，在学习时要把所学知识和生活关联起来，也就是尽可能的对知识进行形象编码，比如把生活中的各种物理现象和物理知识联系起来。 三、五大学习规律： ①培养良好的行为习惯 ②调整稳定的情绪心态 ③完善自我管理系统 ④构建知识结构 ⑤改变思维方式 四、增强思维方式的方法： ①使用问题中心图式：问题中心图式，就是围绕以解决某个或某类问题为中心的知识结构单元 ②同异同化策略：这里涉及两个概念。“同异”是指异中见同和同中见异，也就是说，在学习的时候要学会在不同的事物中寻找相同点，也就是寻找共性，同时，也要学会在相似的事物中寻找区别和不同点。相似=同+异。”同化“是指在新知识和旧知识之间建立联系，让新知识成为旧知识的一部分，也就是说新知识是旧知识的扩展。 五、构建知识结构的方法： ①同异同化法，这个概念在前面已经阐述就不再赘述了 ②多角度构建知识之间的关联，任何知识都不是孤立的，彼此之间都有着千丝万缕的关系，学习的过程就是建立知识联结的过程 ③输出知识，输出的方式有很多，比如：分享教授法，把你所学知识分享，教授给其他人；实践应用法，把所学知识立马在生活中进行实践应用；画知识结构，画出所学知识的框架结构图