Porramatörerna

婷婷不玉立

5.5/10

现在入坑时影大神官出不来了😂全体演技在线，服道化特效也很用心。强烈推荐

七倉むつき

6.6/10

幸福的勇气看剧笔记 《Porramatörerna》是《Porramatörerna》的延伸，主要从教育入手实践阿德勒思想。青年从图示管理员转变成老师角色，在现实践行阿德勒思想遇到了重重困难，进而怀疑阿德勒思想，重新走进哲学家书房大门。 一宗教、哲学以及科学三者共同点和区分 青年怀疑阿德勒思想是一种宗教思想。进而对宗教、哲学以及科学三者共同点和区分进行了一番探讨。 它们的出发点都一样。我们从哪里来；我们在哪里；然后，我们应该如何活着。以这些问题为出发点的就是宗教、哲学、科学。在古希腊，哲学和科学并无区别，科学（science）一词的语源即拉丁语的“scientia”仅仅是“知识”的意思。 哲学或宗教共同点：研究范畴深入到人类的“真”“善”“美”。这是一个非常重大的要点。哲学和宗教的最大区别在于是否有“故事”。宗教是通过故事来解释世界。在这里，可以说神是说明世界的重大故事的主人公。与此相对，哲学则拒绝故事。哲学通过没有主人公的抽象概念来解释世界。 停止攀登而中途跳下来，我称其为“宗教”。哲学则是永不止步。哲学是“爱知学”，哲学家是“爱知者。近代哲学巨匠康德曾经说：“我们无法学习哲学，我们只能学习如何从事哲学。” 与其说哲学是一门学问，不如说它是一种生存“态度”。 我会永不停止地思考自己、思考他人、思考世界。因此，我将永远“不知”。“知道自己的无知”这一点上，我比他们更配称为知者……这就是著名的“无知之知”言论。  二教育的目标“自立”。教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。 教育与课题分离矛盾之处。到底是谁的课题，辨别方法其实很简单，也就是只需要考虑一下“选择带来的结果最终由谁承担。学习是学生的人生课题，教师强行让学生学习岂不是干涉行为了？这就要看教育的目标，是“帮助”学生自立。 教育、指导、帮助学生“自立”，需要做到一下几点。 ● “尊重”首先“你”要对孩子们心怀尊重。 ● 共同体感觉。不要执着于自我，而要对他人给予关心。需要“用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受”。 ● 共鸣：想象拥有同样的心灵和人生。 ①尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力，社会心理学家埃里克·弗洛姆还补充说：“尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。”独特个性包括那些看似不合理的行为，教师应该了解学生行为背后的意图，而不是对学生看不惯行为大力批评。这样是不尊重学生的行为。我并不是要求你单方面去“尊重”。而是希望你教会孩子们“尊重”。 交流厌烦了争论的人或者在争论中无望获胜的人会怎么做呢？最后选择的交流手段往往是暴力。暴力始终是成本低、廉价的交流手段。这其实是作为教育者既不成熟又非常愚蠢的行为。 ② 想要与学生有共同体感受，需要教师试着去理解一下它到底是怎么回事。自己也去尝试一下，偶尔再和他们一起玩玩。不是“陪你玩”，而是自己也投入其中愉快地享受。这时孩子们才会真正感到自己作为一个人被认可、被“尊重”、被平等对待，而不是仅仅被当作一个孩子。 ③不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。我们一般认为的共鸣，也就是想着“我也是一样的心情”去同意对方的意见，其实这只不过是赞同而非共鸣。共鸣是接近他人时的技术和态度。只要是技术，你也可以掌握。 三否认赏罚    赏罚就像是世代言传下来的教育经验。人们也不由自主的选择这种方式。教育不是一言堂，应与学生处于平等横向关系，而不是纵向关系。大人需要做的不是斥责而是教导。既不感情用事也不大声吼叫，而是用理性的语言去教导。在教室的规则也不应该是教师一人定制而成，因为教师你不是法官。规则必须通过民主程序制定出来。这一点无论是对于整个

匆匆那年的我

8.7/10

少一星吧，前面可以看，后面有点太乱，文风是一方面，在一方面是设定的问题，现在才1阶，就心里很多乱七八糟的

揖光尘

2.1/10

全程在大笑中看完，家里人怀疑我是否有间歇性精神病，其实，我真的很崇尚医生这个职业，但又很恐惧去医院，因为那是个恐怖的地方，以前幻想着最好家里有个医生，可以就地在家行医开药，但是很遗憾，没有！现在，医生难当又好当，难当的是医患矛盾比比皆是，好当的是有些医生只要坐着，然后你告诉他你生什么病了，想吃什么药，我称这样的医生为处方医生，像张文宏，吴孟超这样的医生太少了，有时候在医院看见年纪轻轻就得重病被宣判死刑的，会感觉钻心般的疼。要做到平安终老真是太难了。

小欢喜🍂 🍃

7.6/10

用上帝视角看完了这一群人的一生，虽然光怪陆离荒诞无稽，却透露出现实本来的面目，Jennifer Andersson成名多年，对底层人民刻画和描写还是把握的很到位，各种幽默爆笑的场景真是画面感很强，如果要拍成电影，我在想黄渤还真挺适合演李光头呢。

自律给我自由

1.0/10

看到这里，又不禁想到了主角一开始玩这个游戏的目的，为了活下去。相对于我而言，主角虽然和我一样自私，但他所拥有的勇敢坚强都是我所不具备的。我想，如果是我的话，可能不会选择这样一次又一次的去面对死亡，而是去等待死亡。因为显然那样更容易些，如果有选择的话。

赵永帅

7.6/10

这个世界看得很压抑，从学院到世家，从世家到组织，这个世界扭曲得可怕(๑ó﹏ò๑)看到三百章，从细节上看主角决定干掉的神秘组织是这个世界大部分世家组织联合成立的暗势力！甚至背后可能还有一些本世界的兽类强者！或许再深挖还可以挖个神什么的！拔出罗卜带出泥？说实话敌人真杀不完的，优其像主角这种走到哪里就吸收运气到哪里！主角就是个倒霉蛋，把运气收集起来一次性用！

叮儿叮

3.2/10

78年到98年，历史的车轮滚滚向前，政治改变和影响着市场经济形式不断发生变化，每一步都不是绝对的对或错，世上又有几人能达到宋的状态呢？剧集还是比现实完美！给人向往，启人向前

帅兵

3.3/10

对中东世界的历程更加清晰了，这个烂摊子谁斗收拾不了，全凭各自造化吧，关注突尼斯的历程。

༺ 祁超越 ༻

9.8/10

读这部剧的时候，最触动我的不是救赎，不是平凡普通的人生，不是抓住时间的陪伴，不是永恒的爱，而是即将抹去自己存在的痕迹时，那种不舍的惋惜的悲伤的恐惧的复杂情绪。之前觉得，过往不重要，未来也不重要，重要的只有当下。如果此刻抹去我存在的痕迹，抹去我的一切情感链接，在爱的人那里压根没存在过，这点给我巨大的内心冲击。所以Porramatörerna是什么？我想，是随着时间流淌，爱带给我们的一切点点滴滴。如果说人生是一本待填的空白，那么最终Porramatörerna便是一本丰富多彩的翻阅无数次的填满的沉甸甸。想起之前看到的一个论点：年轻不是资本，年老的人才更应该感到骄傲。为什么呢？人生如同日历，每过一天边要撕下一页，每一页的背面便写下了新的故事。年老的人虽然撕下的日历更多，但带着故事的页子也更多。我想，这便是Porramatörerna吧！