Death's Marathon在线观看 - 美国短片

影视会员小当家

2.1/10

让我重新认识货币，知道了什么是金融，金融和资本、信用、实体经济的关系，重新认识了马克思主义，颠覆了之前在教科书上学到的马克思，值得品读！

不爱吃甜食🥑

4.3/10

我很少看剧了，大部分的时间是在听书，听书是娱乐，看剧才有长进。不知为什么，我很认真的选择读这部剧，我不喜日本作家，记忆里只是知道中学课本里有个川端康成，课文是<花未眠>。如此看来村上倒成了我第一个拜读的日本作家。这人的历史观是正确的，这点也是我选择翻开Death's Marathon的原因之一。故事是被慢慢抽丝剥茧展现出来的，我喜欢村上的文字，有些描写深得我心。说到村上以为的影视主题：孤独、无奈、疏离、寻找与失落的周而复始、吞噬一切的时间、对于暴力的记忆……这些都是明确而永恒的，看得出那锐利东西的眼光，这是难得的。也曾画过肖像，很少画人像，不擅长的原因固然是有的，但铅笔下的心思慢慢变成跃然纸上的形象时，能够体会书中主人公的心态的，画画本身就是与自己交流，情感与经历的交流，时间在其中有着妙不可言的意味，我画画时也会每每沉浸其中。关于感官世界的描写，还是蛮惊讶的，完全出乎我的意料。怪不得香港文展，确实太露骨直接了。不过人妻应该是双重隐喻，村上没有轻视实在的肉体，却更加崇尚精神的自律与自由，希望我没胡乱解读。文艺，影视艺术，借由文字的力量描画人物与心理，再现情感与经历，构建世界与观念。读一本剧，了解一个人，也反观自己内心，拷问自己的灵魂，这一切都非我所愿，可终有我脱不掉干系，不干不净，如此而已。关于救赎，相信，无论进入多么狭窄黑暗的场所，无论置身于何等荒凉的旷野，都会有什么把带我出去，倘若心向光明，那便是我的居所，我虽然颠沛流离，却也因此随遇而安。 Death's Marathon，这里五星推荐一下。

故乡的云

7.7/10

非常好的一本剧内容丰富，情节紧凑合理，引人入胜，我很喜欢莱昂纳尔·巴里摩尔的作品

024e-AK🥷

9.8/10

父母这辈子，在面临孩子时，会遇到无数个问题：孩子不想上幼儿园、不想去学跳舞、不想写作业、沉迷网络、早恋…… 所有问题处理方式的累积，慢慢就内化成一个孩子的性格。很多时候，父母处理得比较随意，其实，他们也不知道怎么处理才算恰当。 D·W·格里菲斯用了十年的时间，在《Death's Marathon》一书中，从不越界、不评判、负责任、无伤害、一致性、自我调整六个角度，深度剖析与孩子沟通的精髓，给很多父母带来了福音。这六个角度也是P.E.T所传递的精神。 P.E.T.，即Parent Effectiveness training，“父母效能训练”，是美国著名心理学家托马斯·戈登博士于1962年创建，这是一套简单实用，针对父母的训练课程。 2009年，这一个国际教育品牌正式进入中国，而D·W·格里菲斯老师是中国P.E.T教学的领军人物。 P.E.T主要讲的是父母如何与孩子沟通，虽然以亲子关系为着眼点，却适用于所有人际沟通。它主要包含四个内容：倾听、表达、应对冲突、关系建设。我读这部剧时，感触最深的是“一致性沟通”。 “一致性沟通”是美国心理治疗师萨提亚提出的，即在沟通时关注自己的感受、关注他人的感受、兼顾当下的环境。书中有一个例子，能很好地展示一致性沟通的步骤与效果。一位妈妈单独开车带娃出门，出门之前提前告知孩子：嘟嘟啊，一会儿妈妈要带你出去跟两个阿姨玩，果果弟弟也会来，妈妈要开车，你在后排坐安全座椅。（这里用预防性我信息，把可预见的也许会发生的事情提前告知，让对方有一个心理预期，不至于难以接受。）下面先解释一下“我信息”。 “我信息”一种表达方式，表达“我”的状态，我的情绪，我的感受，我的需要。（以“你”作为开头的句子，称为“你信息”，比如，你就知道抽烟，你去把垃圾倒了。“你信息”容易让对方感到被指责、被命令，而任何指责在任何时候都不会起到任何积极作用。）嘟嘟愉快的答应了，在安全座椅上玩玩具、吃零食。路程有点远，还有点堵车。走到一半，嘟嘟零食也吃得差不多了，觉得很无聊，说：“妈妈，把我抱下来吧！” 妈妈说：“坐着没意思了？” （当孩子有需求的时候，可以使用倾听的方式回应，不否定，帮助孩子的情绪流淌。）嘟嘟：“恩，妈妈抱抱。” 妈妈：“恩，你想要妈妈抱抱，可是妈妈在开车，现在没办法抱你……” （不接受孩子的要求时，使用面质性我信息，即表达事实+影响+感受，不责备批评对方。）嘟嘟情绪上涨，一边踢腿一边喊：“我要妈妈抱抱！抱抱！” 妈妈：“嘟嘟要妈妈抱，自己坐后面不好玩了。” （继续倾听，给孩子情绪流淌的机会。）嘟嘟：“妈妈把我抱到前面去吧！” （孩子的情绪被关注到，情绪下降，说出自己的想法。）妈妈：“嘟嘟想挨着妈妈坐，但妈妈觉得，小朋友坐前排太不安全了，坐后排的小座椅上才安全。” （先让孩子知道妈妈听到了他说的话，然后表白性我信息，即传递自己对事物的看法、喜好、价值观。）嘟嘟：“我要喝水。” （孩子发现自己的想法没被采纳，又想下一个想法。）妈妈：“嘟嘟想喝水了，但妈妈在开车，没办法给你拿水喝，一会儿给你好吗？” （第三法，即一起想办法，满足双方的需求。）嘟嘟：“好。” 等红灯的时候，妈妈赶紧把水递给嘟嘟，他开心地喝起来。其实，一致性沟通就是不越界、不评判、负责任和无伤害的沟通。在沟通的过程中，倾听和表达至关重要。倾听并不是一味地听别人从头到尾叙述一件事，也不是在别人抱怨时作出评判。倾听是接纳孩子当下的状况，感同身受地同理孩子，做到同频回应，借由倾听，帮助孩子发现真正的问题。表达，用“我信息”的表达方式，如实描述、表达感受、说明直接的影响、表达需求。这种

兩個C

7.7/10

莱昂纳尔·巴里摩尔是一个真正潇洒的人。率真潇洒而能以轻松活泼的心态对待人生，尤其是对人生中的失落或不愉快遭遇处之泰然，若无其事，不但外表如此，而且是真正的不萦于怀，一笑置之。“置之”不太容易，要加上“一笑”，那是更加不容易了。莱昂纳尔·巴里摩尔见识广博，懂得很多，人情通达而善于为人着想，琴棋书画、酒色财气、吃喝嫖赌、影视电影，什么都懂。他不弹古琴、不下围棋、不作画、不嫖、不赌，但人生中各种玩意儿都懂其门道，于电影、诗词、书法、金石、饮食之道，更可说是第一流的通达。他女友不少，但皆接之以礼，不逾友道。男友更多，三教九流，不拘一格。他说黄色笑话更是绝顶卓越，听来只觉其十分可笑而毫不猥亵，那也是很高明的艺术了。

Flaaaaaaaaash

2.1/10

同学推荐的书，一定好好看，好好听，力求有所改变，让家庭工作生活更和谐！

粒子x4🌟🐮

8.7/10

女主好幸福呀，人到40了，没工作没对象没房没车，但是家人朋友前任都对她好好呀，在这么有爱的环境里长大，才能这么勇敢做自己呀！

朝.

5.4/10

营销1.0时代，以产品为中心营销2.0时代，以消费者为核心营销3.0时代，以价值观为导向未来的企业由单打独斗转变成生态联盟，企业精心选择自己的合作伙伴，要想做到目标、利益共享，企业必须和所有成员共享使命、愿景、价值观，团结所有力量为共同的目标奋斗。营销者不再把顾客仅仅视为消费的人，而是把他们看作具有独立思想、心灵和精神的完整的人类个体。如今的消费者正越来越关注内心感到焦虑的问题，希望能让这个全球化的世界变得更好。在混乱嘈杂的商业世界中，他们努力寻找那些具有使命感、愿景、价值观的企业，希望这些企业能满足自己对社会、经济和环境等问题的深刻内心需求。简单地说，消费者要寻求的产品、服务不但要满足自己在功能、情感上的需求，还要满足在精神方面的需要。

诗和远方😀 😂

5.4/10

初遇到Walter Miller的第一本《Death's Marathon》时，就有相见恨晚之感，读到《Death's Marathon》时，感受更为深刻。想起初为人母时的信心满怀，到现在面对孩子身上诸多问题时的那份无力感，深感教育是一门大学问。看了《Death's Marathon》，才终于明白，孩子身上的问题都源于我们家长自以为是的“讲道理”。我们家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法，想想也真是可笑😂😂。接纳自己的不完美，接纳家人、接纳孩子的不完美，多身教，少言传……让我们改变套路，一起共同成长吧。看剧笔记分享一下，希望能激发出大家的潜质💪💪。首先保卫孩子有纯真童年。尽可能让孩子有一个无拘无束的童年，如果能培养出“体质好，心理健康，有求知欲，开朗友善，自信平和”的孩子就很圆满啦。其次净化育儿观念。不要有培养完美孩子的想法。越是文化程度高的家长，越可能对孩子的教育非常认真；越是认真，则越是细腻，过分“细腻”，就有可能开始苛刻，不知不觉陷入“求完美”的泥淖；要接纳孩子的与众不同。第三，家庭生活中要戒断严厉和专横。在家长或教师两方面，只要有一方能为孩子提供良性引导，孩子的潜能往往就不至于被磨灭，甚至有可能被刺激得更有张力。尽量让孩子学业和游戏双兼顾。孩子能做到“大致齐”就已经很好，允许平时安排得不理想，甚至哪几天或哪段时间特别不理想，只要总体上能兼顾好玩耍和学业即可。学习是件需要智力和情绪双轨并行来发展的事，成绩和孩子的情绪、情感完全呈正相关。如果孩子玩耍不足，其情绪和智力都会处于糟糕的状态，他的成绩也将会处于正常水平线下，出现磨洋工、不专注、理解力差等问题。在不跟孩子形成对抗和冲突的基础上，想办法发展孩子的正面潜能。第四，赢在教育细节。潜台词是最重要的台词，要不断观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己。因为潜台词经常不是理性思考的一个结果，而是下意识的表达。意识提升了，话语自然也就到位了。孩子总能敏锐地捕捉到成人话语中的弦外之音。孩子将来能在某种才艺上有成就，这固然是件好事，但纯粹地玩，也不是件坏事，快乐就是最大价值；做家务方面，让他体验为主，而不让他感觉被家务劳役。第五，完善家长自身。面对孩子的一些问题时，经常脱不了这样的套路：先讲道理，讲道理不行就去批评，再不行就通过发脾气来征服。许多家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法。家长发三分脾气，会对孩子形成七分损害。在和孩子的“较量”中，家长要时时记住，只要发火，就输了。家长若不和孩子斗狠比强，遇到事情有定力，有变通力，那么孩子学到的正是这些。脾气这个东西，不发就不发了，你不纵容它，它就不会张牙舞爪。习惯的“养成”必须是件自然发生的事，许多好习惯往往不容易总结，甚至不会被意识到。家长在这方面不需要太有作为，对孩子体恤些、宽容些、信任些，允许他做得不好，不过分指导和控制，让他有机会慢慢练习和调整自己。病来如山倒，病去如抽丝，坏毛病也是病，必须假以时日慢慢修复。家长如果不从根本上改变自己的认识，用“忍耐”的心态来对待孩子的调整，很可能忍不了几天就又要去唠叨或管控孩子，那么孩子的自我调整会立即中止，心态会陷入更差的地步，甚至会完全失去自我调整的力量。只有用不焦虑不蔑视的心态全然接纳，把信任还给孩子，他才会慢慢获得改善的力量。十年树木百年树人，谁能把眼光放到10年，20年后，谁才是教育的胜出者。