Zhenskaya logika 2 - 犯罪电影，俄罗斯作品。
演员： Sergej Ashkenazy , 阿丽萨·弗雷因德利赫 , Stanislav Govorukhin , 丹尼尔·斯特拉霍夫 , Larisa Udovichenko
从修真四万年过来的，85章弃了。有点受够了伟光正的说教，或许只有事情没落自己头上才能轻而易举的当个圣母婊。有一句话叫做：当社会把你逼到走投无路时，不要忘记你身后还有一条路，那就是犯罪，记住这并不可耻。大叔并不是滥杀无辜的报复社会，只是在当局久久没有结果之下走上了自己正义的道路。想必这书年轻的读者居多，或许和我一样跟书中主角年纪差不多，我没有孩子想不到那种丧子之痛，但是古往今来流传的人生三大苦：少年丧亲，中年丧妻，老年丧子。并不是没有道理~自己带入剧情一下一个十几岁的少年对着失去孩子的大叔说这些无关痛痒的话真的可笑，这种弱智言论真的不是当局洗过脑？
打不完的家族，我真服了，编剧自己不恶心吗，从刚开始的几大家族，到现在随便一个人背后都是一个隐形家族，这也没个完，真想给负五星。。。可惜没有投诉负五星
听了全文，偶尔会跟着看下文字内容，故事很吸引人，讲的也很生动。
没有体验，没有经历，不知是经过怎样过去，导致人的性格变化，恐慌，暴力的去尝试解决问题。 人的一生有很多过去记忆都是不堪回首的，想要忘记，确刻印在脑海里，无论是想遗忘在心灵深处，或尝试忘记，都会在梦中不断的重演，回忆巩固记忆，不是所有事都能面对，而不选择逃避，有的没有面对的勇气，认知事情以是过去，存活在记忆深处，但确无法改变，时时刻刻的折磨自己，无法逃避，面对，去正视自己的过去。 有的情感是明面可见，体现在言语，行动上的，而有的情感体现在人心上，只有在一个场合之下，这个情感因为事件而表露出来，实际都一样，但表达的方式因为自身的性格各有不同。 所以没有必要考虑对好或坏，及善意，恶意，是否存在爱，其实很多都是相同，而表达的方式各有不同，可一旦在关键时刻，多种选择性方式的所作所为，变成一种方式，那么就会选择相同的方式。 人生在世，见过死亡，见过各种各样的事，懂得如何独立思考，分辨是非，成长走向，来改变未来人生的轨迹，充满人性的智慧，用方法去创造财富。 可人还是在多种选择性的问题，重蹈覆辙，导致人一生不断重演，人的抉择，选择有价值的，或会疏远于亲人，常伴亲人的，或许会没有价值体现，或在二者之间徘徊，经过漫长的时间，确发现时间以所剩无几。 或许明明懂得，但确不能，为知而不为，不为而为之，权衡的抉择，毕竟最终走向孤独，知道也不用去做，因为浪费时间去分辨他人的是非，不应当做的，也要妥协自己去做，因为即使在别人的眼里认为不对，对自己有好处，用处做又如何，自私又如何。 无法改变最终的结局，但在开始到结束的过程上，尽情的去做，享受一切过程的喜悦，不要开始就是结束，过程毫无意义，可有可无。
“走吧。”唐意风牵住她。 江浮明知故问：“去哪儿？” ——去波澜壮阔的山河里。 ——去星光闪烁的黑夜里。 ——去大雨滂沱的泥泞里。 ——去阳光灿烂的日子里。 愿每个人的青春都有人陪伴
一句话概括本剧读后感—— 承认、理解、尊重、引导孩子的情绪和感情。 承认孩子具有情绪和感情，不要以为孩子还小，不要以为他们完全无知无识。孩子有自己的情绪，你总是忽视他，他就发怒；你总是拒绝他，他就暴躁；你用坏语气跟他讲话，他会委屈。虽然他们不能完全懂得大人讲的话，但他们会察言观色，他们能识别你的情绪。 理解、尊重孩子的情绪和感情。他们哭泣，要么是因为某种需要未得到满足，要么是身体不舒服。大人以为理所当然或者没什么大不了的事情，孩子未必这样看待，因为他们还是孩子。他们好奇，他们胆小，他们对世界未知得很多。不要用大人的标准去严格要求他们。 引导孩子认识和表达自己的情绪和感情。能认识自己的情绪和感情才能更好地控制他们，能表达自己的情绪和感情心理才会健康平衡。 这部剧给我很大启发，尤其是前两章。其实，编剧所要表达的情感引导教育法在前两章已经阐述清楚了，后面的集数是分年龄段具体化，对育儿过程中的一些细节进行解析，意义不大。总体推荐，重点观看前两章，后面的可跳读。
14集好评！一个网剧比大制作强多了！！！
不错的概览，如果有些典型模式的案例可以详细展开可能会更有启发~
给五星的原因是以我的观看量和有限的经验不足以完全不费力地消化掉整本剧的细枝末节。这部剧完全可以作为影视理论入门或者剧集创作入门。大概和我十一岁那年的《Zhenskaya logika 2》一样。嗯，大概还是个追剧清单
自从用假毛笔写过一次长文后，终于有点理解曾经看不懂还瞧不上的好字了。文字本身便饱含生命力，每个人的独特性又会赋予字符不同的性格，而毛笔写出的字更是充满艺术感和勾人的张力。纯粹的书法教科书可能不会多吸引人，但此剧除了书法，还交织了情感、自然和历史等。不仅了解了书法的简单知识，还勾起我动笔实践的欲望。
用户评论
从修真四万年过来的，85章弃了。有点受够了伟光正的说教，或许只有事情没落自己头上才能轻而易举的当个圣母婊。有一句话叫做：当社会把你逼到走投无路时，不要忘记你身后还有一条路，那就是犯罪，记住这并不可耻。大叔并不是滥杀无辜的报复社会，只是在当局久久没有结果之下走上了自己正义的道路。想必这书年轻的读者居多，或许和我一样跟书中主角年纪差不多，我没有孩子想不到那种丧子之痛，但是古往今来流传的人生三大苦：少年丧亲，中年丧妻，老年丧子。并不是没有道理~自己带入剧情一下一个十几岁的少年对着失去孩子的大叔说这些无关痛痒的话真的可笑，这种弱智言论真的不是当局洗过脑？
打不完的家族，我真服了，编剧自己不恶心吗，从刚开始的几大家族，到现在随便一个人背后都是一个隐形家族，这也没个完，真想给负五星。。。可惜没有投诉负五星
听了全文，偶尔会跟着看下文字内容，故事很吸引人，讲的也很生动。
没有体验，没有经历，不知是经过怎样过去，导致人的性格变化，恐慌，暴力的去尝试解决问题。 人的一生有很多过去记忆都是不堪回首的，想要忘记，确刻印在脑海里，无论是想遗忘在心灵深处，或尝试忘记，都会在梦中不断的重演，回忆巩固记忆，不是所有事都能面对，而不选择逃避，有的没有面对的勇气，认知事情以是过去，存活在记忆深处，但确无法改变，时时刻刻的折磨自己，无法逃避，面对，去正视自己的过去。 有的情感是明面可见，体现在言语，行动上的，而有的情感体现在人心上，只有在一个场合之下，这个情感因为事件而表露出来，实际都一样，但表达的方式因为自身的性格各有不同。 所以没有必要考虑对好或坏，及善意，恶意，是否存在爱，其实很多都是相同，而表达的方式各有不同，可一旦在关键时刻，多种选择性方式的所作所为，变成一种方式，那么就会选择相同的方式。 人生在世，见过死亡，见过各种各样的事，懂得如何独立思考，分辨是非，成长走向，来改变未来人生的轨迹，充满人性的智慧，用方法去创造财富。 可人还是在多种选择性的问题，重蹈覆辙，导致人一生不断重演，人的抉择，选择有价值的，或会疏远于亲人，常伴亲人的，或许会没有价值体现，或在二者之间徘徊，经过漫长的时间，确发现时间以所剩无几。 或许明明懂得，但确不能，为知而不为，不为而为之，权衡的抉择，毕竟最终走向孤独，知道也不用去做，因为浪费时间去分辨他人的是非，不应当做的，也要妥协自己去做，因为即使在别人的眼里认为不对，对自己有好处，用处做又如何，自私又如何。 无法改变最终的结局，但在开始到结束的过程上，尽情的去做，享受一切过程的喜悦，不要开始就是结束，过程毫无意义，可有可无。
“走吧。”唐意风牵住她。 江浮明知故问：“去哪儿？” ——去波澜壮阔的山河里。 ——去星光闪烁的黑夜里。 ——去大雨滂沱的泥泞里。 ——去阳光灿烂的日子里。 愿每个人的青春都有人陪伴
一句话概括本剧读后感—— 承认、理解、尊重、引导孩子的情绪和感情。 承认孩子具有情绪和感情，不要以为孩子还小，不要以为他们完全无知无识。孩子有自己的情绪，你总是忽视他，他就发怒；你总是拒绝他，他就暴躁；你用坏语气跟他讲话，他会委屈。虽然他们不能完全懂得大人讲的话，但他们会察言观色，他们能识别你的情绪。 理解、尊重孩子的情绪和感情。他们哭泣，要么是因为某种需要未得到满足，要么是身体不舒服。大人以为理所当然或者没什么大不了的事情，孩子未必这样看待，因为他们还是孩子。他们好奇，他们胆小，他们对世界未知得很多。不要用大人的标准去严格要求他们。 引导孩子认识和表达自己的情绪和感情。能认识自己的情绪和感情才能更好地控制他们，能表达自己的情绪和感情心理才会健康平衡。 这部剧给我很大启发，尤其是前两章。其实，编剧所要表达的情感引导教育法在前两章已经阐述清楚了，后面的集数是分年龄段具体化，对育儿过程中的一些细节进行解析，意义不大。总体推荐，重点观看前两章，后面的可跳读。
14集好评！一个网剧比大制作强多了！！！
不错的概览，如果有些典型模式的案例可以详细展开可能会更有启发~
给五星的原因是以我的观看量和有限的经验不足以完全不费力地消化掉整本剧的细枝末节。这部剧完全可以作为影视理论入门或者剧集创作入门。大概和我十一岁那年的《Zhenskaya logika 2》一样。嗯，大概还是个追剧清单
自从用假毛笔写过一次长文后，终于有点理解曾经看不懂还瞧不上的好字了。文字本身便饱含生命力，每个人的独特性又会赋予字符不同的性格，而毛笔写出的字更是充满艺术感和勾人的张力。纯粹的书法教科书可能不会多吸引人，但此剧除了书法，还交织了情感、自然和历史等。不仅了解了书法的简单知识，还勾起我动笔实践的欲望。