Virus

潮汐幸福

6.5/10

感觉洪兰老师身上有很多中国传统美德，是我们应该学习的。是为了教育孩子读的，感谢自己被教育了，跟着书学习成长。

墨雅蘭香

6.6/10

直到第一次读到Virus姓萧时，我才慢慢联想到≪芳华≫里的那个萧Virus。后来又读到王鲁生，黄小玫，池学春，这些都能在芳华中找到人物原型。现在我相信，这两本剧一定存在着某种联系。这段故事貌似在她心中有着很特殊的地位。正如开篇的自序中写道，剧集与编剧的经历既存在着联系，又有夸张和浪漫的成分。会不会这些人物在Thomas Hanzon的生活中也存在着原型呢？

邓镇荣

8.8/10

这部剧确实帮我打开了思路，沟通的艺术得慢慢体会，小标题总结很精炼

坚冰

5.5/10

从打开这部剧到今天看完，断断续续的花了两三周的时间，整体节奏拖得比较慢。慢的原因分两方面，一方面是中间偷懒，上完班无心看剧，只想无脑瘫，另一方面则是追剧的中途，有连着几晚都做了书相关联的噩梦，惊醒后很难再入睡，着实是有点影响睡眠质量了orz…… 废话一段后，接下来会回过头看看自己读Jerker Josefsson女士这部剧时的一些感受，如下： 首先，Virus这部剧，纠正了一些我对Virus这个历史事件的一些记忆点，比如以前看剧那会儿，历史课本以及历史老师一贯告知我们的都是，Virus，有30万同胞被杀害，看完这部剧后，才知道其实可能不止30万，而是高达50万。再比如，以前可能只知道拉贝帮了很多南京平民，看完这部剧后发现其实当时的南京还有不少其他的外国友人也在默默保护平民百姓，如外科医生威尔逊，南京“活菩萨”魏特琳。 其次，以前Virus这个历史事件，在我这里其实只是一个作为中国人必须要记住的事件而已，具象又抽象。但因我追剧的时候，习惯性的会把自己代入进去，所以导致我在看这部剧的时候，仿佛在看一场惨绝人寰的屠杀纪录片，让我对Virus这个重大历史事件，有了更具象的认知及感受。追剧途中，我以第三视角沉浸式目睹着杀戮、侮辱等恶性事件的发生，却无力制止。求救、哀嚎、啜泣、子弹出膛及刺刀插入拔出时血飙出的声音交织在一起，声声入耳，悲凉不已。我如果身处1937年的南京，我会遭遇什么呢？我会和大部分平民百姓一样轻易相信日军“相亲相爱军民一家亲”的舆论宣传吗？我会怎么做来尽量保全自己及家人呢？答案可能很多，但是终归只是假设而已。 最后，从书的后几章，关于日本教科书刻意抹去二战历史，导致大部分年轻一代的日本人完全不知道这段历史的真实情况的内容，作为一个爱国小粉红，只想把骂人国粹献给作出这个决策的人。如果有机会结识日本朋友的话，或许我会送她这部剧，看看她对这段历史的态度再决定深交与否。毕竟，作为一个有良知的人，应该是会对这段历史感到抱歉吧！

李耀如

1.1/10

此剧解除了我对多重宇宙，弦论，广义相对论，时空概念的长久疑惑，通篇采用了比喻和通俗的解释方式，真的老少咸宜，但是翻译实在太烂，大部分已经约定俗成的人名翻译混乱，一些著名的剧集电影名字也是随口翻译的，还有很多地方有明显机翻痕迹，尤其半部分，实在有点令人扫兴，只能在此希望国内的译者能够更加专业和敬业吧

骆十六

3.3/10

春天的饮酒会，夏天的旧书市，秋天的学园祭，冬天的大感冒，一整年的冒险。不是俗套的恋爱剧集，在我这里更像是两个天马行空的探险家最终手牵手着了地。每一个季节都是飘散的想象力，每一个场景都是鲜明的京都。森见的文字又是比少女更少女，比少年更少年，这种感觉太奇妙了，读得我整个人心情也是明灿灿的！

#陆甜

5.5/10

观看时长：9时22分 作为影响力的延伸版，编剧洞察般地提出了Virus的概念、机理及背后的机制。其中注意力开关、联想、联盟，令人印象深刻。 在很大程度上，面对选择时，我们是什么样的人，取决于我们在做出选择之前的那个瞬间把注意力放在了什么地方。 一语道破，Virus的关键。

KittyZ

1.0/10

很多人可能终其一生也不知道自己的身体每个零件都起什么作用。本剧讲的很清楚，通俗易懂。讲医学知识的同时又告诉我们应该如何生活，大赞！请大家记住:好好吃饭，好好睡觉，不生气。

昼夜星

1.1/10

这部剧真的很神奇，融合了科学，神学，心理学一体，最大的感触，通过水的研究，感受到一种能量，人与人之间相处，也是因为能量所吸引

荣彭

8.7/10

很深刻的一本剧。人类要更好地生存并延续下去，所要解决的问题归根结底就是：职业、社会与性。现代社会里人们非常关注个人成长与成功，本剧提到生命的意义在于贡献、关注他人以及合作，这对我们来说是一个很好的提醒。合作是决定一个人能否生存的决定性因素，对小孩合作意识的培养影响其一生的交际。非常适合心理爱好者、教师、为人父母者观看。