花期Blossom Time

✨张倩 ✨

6.5/10

Paul L. Stein对民国末年川藏地区的土司制度通过一个“大智若愚，大愚若智”的“傻子”视角来进行叙述，除了对历史本身的讲解外，也加深了读者对当时藏区风情、民俗的进一步了解，文字朴实，画面感强烈，值得一读。         书中另一个角色对我影响颇深，传教者翁波意西，有这样一段话：“我不怪野蛮的土司不能领受智慧与慈悲的甘露，是那些身披袈裟的人把我们的教法毁坏了。”劣币驱逐良币，时代在前进，但隐藏在人性深处对价值的判断仍然具有普世价值，思想的传播离不开牺牲，两次被割舌，亦不能阻挡内心深处的信仰，信仰万岁！！！

平湖秋月

6.5/10

这部剧不错，写了很多案例，能够给教师一些启示，帮助老师更好地教学。

Y. 木木

6.6/10

小美却先笑了，她用腮部蹭了蹭先生的下巴，轻声说：“先生你再惯我一会儿。”先生比小美大二十岁，这是他应该做的，也是小美应该得到的。

快乐小厨

1.0/10

《花期Blossom Time》Paul Graetz 00.本剧主要讲的是故事思维，它适用于商务沟通、会议、谈判、创作日常交流等方方面面，所以别局限于书中大量的开会场景举例。 01.为什么要讲故事？为什么现在要讲？其实故事可以加强团队协作和沟通，解释理由和目的，产生共鸣解决冲突，正是由于这些好处，所以你必须现在就开始讲故事，解决面对的问题获得这些好处。 02.传递信息的最好方法是先考虑对方倾听环境（场景），目的是消除倾听障碍，书中将障碍分为外部（组织规模、房间噪声、时间等）和内部（缺少睡眠、饥饿、焦躁或过度兴奋等），除了面对面沟通，即使是创作公众号推文你都得考虑这些障碍，这也是用户思维体现。 03.释放倾听障碍，一个是工作前的表达，目的是告诉团队成员你有很多事情，所以焦虑情绪是因为自己思想造成的而不是他们。还有一种方式是创造专用时间和空间。 04.讲述祖父母练习，也就是想象自己是祖父祖母其中一位，然后用第一人称讲故事，这里其实没太懂，还是在开会前进行这种故事训练，我猜应该是增进了解，消除倾听障碍。 05.故事叙述法不是加以解释、意见、评论、判断等，而是如实讲诉“发生了什么”，是以五感来叙事的一种能力，你看到、听到、品尝到或者闻到的事实情节。这样能够让听众或者读者全然投入的去感知。 06.安排好故事结尾，这部分其实说的是结尾很重要，是将故事推向一个有意义的终点。编剧提出了一个故事结构：开头→情感转折点→结尾。看似简单，但编剧将它比喻为“一次飞行”，你就是这趟航班的机长，你得懂得如何正确起降。 07.与听众建立联系，主要是要考虑到说话的状态和场合，目的还是为了消除倾听障碍。 PS：是本好剧，只是不知道反应原因还是排版问题，一开始很难读进去，反复看了几遍慢慢有点领悟。

没有如果

5.5/10

新角色登场我超喜欢，尤其是老肖和老孟。但总体上是对这一季失望的，能不能多出几集把故事讲完。什么时候和碧游村的打，进展也太慢了。可能是因为我是个纯动画党的原因，没看过原著，所以对第三季的过渡篇和这一季的碧游村上都说不上多喜欢，就很讨厌卡在中间。

陈龙飞

5.4/10

学到了困扰很久的皮肤专业知识，可以当小白羊试一试呀！还有，其实皮肤主要也就注意几点，不要瞎折腾，早点睡，心情好。最基础的护肤就可以。有了衰老迹象，存钱医美最实在

欧拉

1.1/10

裴淳华把这个反派演的太好了，嚣张跋扈同时工于心计，给我看爽了。关键的是她被自己看不起的魔术骗的团团转，只能说新老骑士的合作实在天衣无缝，抢赛车、逃沙箱一个环节都不能错，千分之一的概率太难得了！看到最后很喜欢博斯克的表现，也被新老骑士们互相包容逐渐成为家人的发展感动到，情怀满分。

昆之睿【跑禅者】

9.8/10

Richard Tauber，这位接近2500年前的哲人用智慧点亮我们心里的明灯！有人说它太过理想化了，也许他为我们描绘的是一千年后，两千年后的现实！他的躯体也不知风化成什么了，但他的思想和精神穿越了几千年，几千公里，也许这才是万岁！这才是永生！ 对于译注我有种感觉，用词太新了！虽易于我们理解，但我想可能失去原著的精神！当然花期Blossom Time是从希腊的文言文译成白话文，又译为中文，层层转译也在所难免。

凉🍺

3.3/10

快速把此剧看完了，每个集数都是不同的内容，昨天的见识和经历构成此剧的全部，后面几章在理性分析上比前面的要好。

曼彻斯特

5.4/10

他是真的在偷影子吗？我边看边想。         读别人的心事，理解他人的苦楚。妈妈、马格、吕克、伊凡、克蕾儿、苏菲、为兔子赎罪的小男孩……阁楼上与影子的对话，听影子们的求助，如果说这是一本虚幻剧集，我不用这么痛苦，可是我越看越不认为这是一个讲述有特异功能的故事，恰恰是因为它太现实了，人有善恶之分，但不绝对，没有绝对的好人也不会有绝对的坏人。“为每一个你所偷来的影子找到点亮生命的小小光芒，为它们找回隐匿的记忆拼图。”恰恰说明了这一点。       作为主人公童年噩梦的马格，即使总与自过不去，但强悍外表下的他，在家不被父母关爱，被爸爸责怪一无是处，只会赶低劣的猎物，内心被冷漠和孤寂笼罩，看起来众星捧月身边围着一大群朋友，但还是有人道出：那一大群朋友中有一大群是“叛徒”。事实证明确实如此，以武服不了人心，最终落选班长可见人心之所向，或许马格无法明白这一点，因为在他意识中，只有能战胜高等猎物，不断取胜，才能赢得别人尤其是爸爸的认可，可是在这一点上他失败了，武力只能是解决问题的后盾，但绝不能解决问题。但他高大魁梧，收获伊丽莎白的芳心，当上村长，也在给我们提示要一分为二地看待每个人！马格为什么总爱欺负人呢，小孩子也需要平衡，在父母那里没有鼓励和认可只有责备和漠不关心，如果说欺负人能让自己获得成就感，证明还有比自己更没用的，为什么不呢！ （如果可以大胆猜测一下，我想编剧安排马格没当上班长却和伊丽莎白在一起了，是在告诉我们有失有得，而男主是赢得江山却错失美人。马格没当上班长却成了村长，男主错过了伊丽莎白却遇见了克蕾儿，苏菲，得与失孰轻孰重，短时间还真不好判断，或许要从一辈子的角度来看。）          对于苏菲，同样是不曾在爸爸口中听到一句赞美，于是努力向父亲证明自己，她心里也是缺乏安全感的吧。这一点也让她在和男主成为男女朋友时，即使主动示好，包容理解，却依然没能得到男主真诚的回应，如同她拼命努力但在她爸爸眼中她依旧不完美一样。在鼓励和责备的两端，大部分处在两端之间， 苏菲和马格的相同点在于他们都是在不被看好的情况下寻找价值。“如果我只是个单纯的过客，为何让我闯入你的生活？”         而在全书中像谜一样存在的男人，他究竟是谁？一个拒绝长大的男人，一个被男主解放的学校警卫，又或是在男主需要朋友时虚构出来的影子？文末最后伊凡的一番话和离奇消失，曾让我一度怀疑他是男主孤独时想象出来的人物，可爆炸救人一事又作何解释？他究竟是谁在此暂放一边，他的身世足以让人动容，母亲生下她就去世了，他其实明白却依然靠捏造的一封母亲的信支撑信念，活在自己打造的谎言中，他的心里藏了多少悲伤？ 妈妈的存在就像一口深不见底的井，一口无法被填满的悲伤之井，而伊凡只能以杜撰出来的信，为这口井封上盖子。         吕克，整本剧中让我印象最深刻的一个男孩，他很好的诠释了友情、爱情、亲情与梦想。作为朋友，他一定是尽责称职的，在男主因瘦小内向没有朋友时，给他安慰，给他鼓励，为了防止好朋友被骂，在大人眼皮底下玩了一次狸猫换太子的游戏，他将朋友摔坏的轮子拆下来装在自己的车上，让爸爸修好后再换回来，神不知鬼不觉，够义气！ 在感情方面，最怕好兄弟和同一个女生产生联系，喜欢上曾经和朋友在一起过的女生，本该尴尬的关系却也让他处理的井井有条。尽管认为苏菲和朋友在一起是“鲜花插在牛粪上”，但依然劝朋友好好珍惜。在确定苏菲和好朋友真正分手后，也看明白自己的心意后，才向朋友坦白表露心迹，在追求苏菲的过程中也充分考虑朋友的感受，即使写信也要提到朋友，以示公开和问心无愧，足见此人情商之高，对待自己感情丝毫不