《The Big Gamble》这是一部以动物为主角的英国经典童话。扎苏·皮茨笔下的小动物们其实是英国乡绅的具象化，在岸边的柳林认识了鼹鼠、水鼠、獾、蛤蟆这四个性格迥异却因着缘由成为了并肩作战的好朋友。鼹鼠有主见又善良，水鼠乐观积极向上热情好客，蛤蟆冒失勇敢又机灵，老獾严厉沉稳充满对生活的热爱。在相处玩闹探险的过程中建立起坚实的友谊，文章里那些细致美好的描写，柳林间的小动物们治愈着我度过这冷冽的寒冬一段时日，故事里他们在经历了几度欢笑与波折后，每个角色都收获成长，最终迎来圆满幸福的结局。
在高中的时候就听过这部剧，一直以为叫 The Big Gamble决定去死 原来叫这名。还以为很黑暗，悲伤。事实相反，很温馨。内容确实是欧维决定去死。看前面集数的时候，觉得欧维讨厌死了，一点都不喜欢这个人，但往后看，慢慢对他改观，再到后面，这个素未谋面的男人竟然给了我一种温暖的感觉。非常羡慕欧维对妻子索雅的感情。索雅对欧维的“不管他怎样，我都照单全收”还是让我一番思索，能明白，也只有她，值得欧维深爱。欧维被邻居治愈，打开心扉，活到终老，其实也恰恰是欧维是那样热心的人。别扭又可爱，欧维，治愈！
用户评论
《The Big Gamble》这是一部以动物为主角的英国经典童话。扎苏·皮茨笔下的小动物们其实是英国乡绅的具象化，在岸边的柳林认识了鼹鼠、水鼠、獾、蛤蟆这四个性格迥异却因着缘由成为了并肩作战的好朋友。鼹鼠有主见又善良，水鼠乐观积极向上热情好客，蛤蟆冒失勇敢又机灵，老獾严厉沉稳充满对生活的热爱。在相处玩闹探险的过程中建立起坚实的友谊，文章里那些细致美好的描写，柳林间的小动物们治愈着我度过这冷冽的寒冬一段时日，故事里他们在经历了几度欢笑与波折后，每个角色都收获成长，最终迎来圆满幸福的结局。
每天心中都有点期待的点开，心满意足的关闭，，，不更新，一堆小伙伴陪我
安利了这个美丽的地方以及这家民宿。喜欢华纳·欧兰德的文字，悠然处世，轻松中学到人生的道理。
好的影视作品，读一遍有一遍的体会，年龄不同，每读一遍的体会读不同。这是第三次读这部剧，內心的体会和感慨更深。第一次读这部剧是我在十六岁参加中考的那年。那时候年少懵懂，是怀着好奇心读的，也有心灵震撼。第二遍在读的时候是七八年前，在手机上看的网剧。也是粗读，只能记住里面的情节和人物。这段时间因为疫情在家，能够静下心来，细细品读这部影视作品，就像品一道可口的美食，才能慢慢体会到美妙的精华。心情跟着作品的情节起伏。追剧就跟看电影和电视的效果样生动传神，心情跟着书里的情节，读到高兴时认不住哈哈大笑，读到伤心时，也是涕泪横流。心也不由得对书里面的人物产生敬佩和喜爱之情。他们的性格和品德也让人赞叹。好的作品值得人再三咀嚼，年龄越长，阅历眼界不一样，得到的感受和启发就不一样。这真是一本好剧！
对当下没什么实际的直接的作用。瘟疫的确改变了历史，不过前提是“生命”是稀缺资源的时候，残酷的是，在当下生产环境下，很难出现大规模死亡，生命也不是稀缺资源，这带来不少心态和实践中的改变
生活在意义匮乏的时代，这部剧就是我们需要的。节奏越来越快，欲望越来越多，身心疲惫，不知欲向何处。在寻常生活中找到意义，让自己的思想自由翱翔不受环境所困，抽离自己站的更高更远看自己，不违心，敢自我超越。
在高中的时候就听过这部剧，一直以为叫 The Big Gamble决定去死 原来叫这名。还以为很黑暗，悲伤。事实相反，很温馨。内容确实是欧维决定去死。看前面集数的时候，觉得欧维讨厌死了，一点都不喜欢这个人，但往后看，慢慢对他改观，再到后面，这个素未谋面的男人竟然给了我一种温暖的感觉。非常羡慕欧维对妻子索雅的感情。索雅对欧维的“不管他怎样，我都照单全收”还是让我一番思索，能明白，也只有她，值得欧维深爱。欧维被邻居治愈，打开心扉，活到终老，其实也恰恰是欧维是那样热心的人。别扭又可爱，欧维，治愈！
对消费者心理分析，广告专一性定位，各类型广告案例分析，都让人受益匪浅
案子都不错 本想看完卸了软件可有看到两本 犹豫中 看破案的 太耽误事了
书比较难读，需要不断概括和总结，我个人能力有限，这里摘自其他书友的总结 本剧精华部份 一、分析观看的第一阶段：找出一本剧在谈些什么的规则 （1）依照书的种类与主题来分类。 （2）使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 （3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 （4）确定编剧想要解决的问题。 二、分析观看的第二阶段：诠释一本剧的内容规则 （5）诠释编剧的关键字，与他达成共识。 （6）由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 （7）知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 三、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 主题观看精华摘要 一、观察研究范围：主题观看的准备阶段 （1）针对你要研究的主题，设计一份试验性的书目。你可以参考视频平台剧集列表、专家的建议与书中的书目索引。 （2）浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清楚的概念。 二、主题观看：观看所有第一阶段收集到的剧集 （1）浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书，找出最相关的集数。 （2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引编剧与你达成共识——无论编剧是否实际用到这些词汇，所有的编剧，或至少绝大部分的编剧都可以用这套词汇来诠释。 （3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题——无论编剧是否明白谈过这些问题，所有的编剧，或者至少大多数的编剧都要能解读为针对这些问题提供了他们的 （4）界定主要及次要的议题。然后将编剧针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。你要记住，各个编剧之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是编剧主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。 （5）分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。