《When I Was 17》纪录电影，亚香缇、托尼·霍克主演的美国作品。
演员： 亚香缇 , 托尼·霍克 , 杰西卡·辛普森
从公元前8世纪古罗马建国开始至公元前270年古罗马统一意大利半岛，古罗马经历了罗马王政、进入了罗马共和，缓慢而稳健的发展着。区别于古希腊，古罗马人有其独特的优秀品质，团结、质朴、崇尚名誉等等，这使得即使有过失败，但是可以涅槃重生。
所以真的是众生皆苦吧！有人求名、有人逐利、有人囿于情，不管是天生的恐惧，还是所求不得的愤怒顿感、希望落空的悲伤，都只是一种生命能量的自然流动而已，它会来，就一定会走。 全书最大的收获是接纳自己的负面情绪，与它和解，并放下对它的需要。诚实面对自己的阴暗面，面对生命中的困境，愿意真正改变自己，不期待有人能完全满足自己所有的心理需求。 另外，控制大脑让它不再胡思乱想的有效办法是—把注意力带回当下，关注当下这一刻，不想过去也不想未来。因为国庆堵在路上，认真感受了被太阳暴晒的车玻璃，炙热而温暖！ 这一生的修行刚刚开始，在期待别人懂得我的喜好、心意、心态之前，认同自己是最必要的！勇敢走出眼下的窘境吧—木马很漂亮，音乐很大声，很好听，自己感觉也非常好，但都是原地打转儿，哪里都去不了。
前面的一些案例较有普遍性，读者可能会投射到自己身上。后面大部分是关于个人成长的剖析，如编剧所言，高度自恋吧。
求情尽意，干净纯粹，合上书本，平静恬淡萦绕心头。 你是生活的经历者和旁观者，岁月无声，不如唱一首赞歌。 摘录喜欢的诗 驮载过来又泼洒出去 连风也如此清凉 像松树的每根愤怒的枝丫 翻转又扭曲的梢头 海浪层层叠叠 海浪澎湃汹涌 一垄一垄漫过的水波 像瀑布 一波接一波盛开 孩子们聚拢在海边 起劲地撩起翻腾的水花洗手 在海鸥的歌声里 大海总是止不住悲伤
评价很简单，适合中学生看吧！如果你对人设，逻辑有要求就别看了，会越看越不舒服！我是被推广骗了，16意就果断撤退
成也功名，败也功名！想当年李斯何等睿智，果敢，李斯之才无人能出其右者，无奈老年李斯昏庸至极，优柔寡断！当年嬴政下逐客令时，英俊少年蒙恬力挽狂澜于即倒，为李斯及众客保存住了留在秦国的机会，且李斯看着蒙氏兄弟长大，情不可谓不深，义不可谓不重！然而晚年确勾结阉人赵高，赐死蒙氏兄弟，自毁长城，昏庸至此，死何足惜！
杰西卡·辛普森大大，特别喜欢你的书，从初二开始追到现在，甚至把好朋友拉下坑，我是住宿学生，如今已经毕业考上理想高中，初中的那段阶段最期待的就是每天周五放学回到家后看你更新的剧集，那时候每回一次家都能看好多集数觉得那时候特别幸福，尤其是再次返校时和好朋友一起讨论自己喜爱的情节，我们曾在夜晚凭着自己的记忆去数了你写了多少个位面，那时候真的特别高兴。我理解你的做法作为大大你的粉丝，我会在这里等你再次更新。感谢大大你的书陪了我整个初中。
这部剧解答了我对影视学习以及写作上的诸多问题，帮我理清了很多思路，如果早点遇见这部剧该多好！
四段故事：聊生活中的“小”心学 看剧笔记----------NO.23 观看完毕以后，心里久久不能平复，书里都在说撒？？？书里面的高度太高了，动不动就是人性、宇宙、自然法则之道。毕竟编剧理解的确实深厚，高度之深。 这是门很博大精深的思想，不但可以说大物，而且可以说小物。比如我的生活、感情、工作都是可以用到阳明心学，而今天的看剧笔记就是从小故事开始，从身边的小“心学”开始。 笔记会通过讲故事的方式，谈谈身边的小“心学”，也不复制原文中高大上的哲学思想，因为内化于心才是我们观看的意义嘛，结合个人理解才是好的知识。 行动派思想：重在实践，实践出真知 主题观看推荐：【道德经】【元认知】 1-故事一：何为“心即理” 2-故事二：何为“致良知” 3-故事三：何为“事上练” 4-故事四：何为“知行合一” 5-“意之动”的四阶段。 6-从科学角度中的“意之动” 1-何为“心即理” 摘抄解释：“心即理”的观点，是王阳明学说的基础性理论，也是他全部思想所建立的基点。心即理是阳明心学的逻辑起点，理就是天理就是道，就是世界万事万物之所以要如此运行的本然之理，这个理，不能问为什么，只能说：它就是这么运作的！ 什么是心？心是人所独有的，它是天命之性，是老天给人最慷慨的礼物，因此叫“天植灵根”！之所以是“灵根”，因为心有灵性，它的灵性只是在它能认识世界，反映世界，还原世界。 据说有一次一位朋友指着一朵花问王阳明：“你说天下无心外之物，那这朵花在深山中自开自落，于我心有何相关？”王阳明说：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外。” 小结： 就像传习录中常用的镜子的比喻，纯洁的心能真真实实的反映事物，还原事物的本然之理，当它这样原原本本的还原事物时，它就和事物本身完全一致，不差分毫，因此叫“心即理”。 2-何为“致良知” 摘抄解释：良知，即本我真心。致，就是实践磨砺。王阳明认为，良知人人具有，个个自足，是一种不假外力的内在力量。"致"本身即是兼知兼行的过程，因而也就是自觉之知与推致之行合一的过程，"致良知"也就是知行合一。 小王是一个刚刚毕业的大学生，在职场工作了一段时间后，给自己定了学习计划。准备是每天学习1个小时，保持良好的学习习惯。刚刚开始的一个月，小王每天都是激情满满，学习以后也会发朋友圈打卡。后来学习1个月感觉没有长进，不过又定了目标，不能随便放弃。 小王还是同样的继续每天拍照发朋友圈打卡，证明自己在不断的学习，而且也经常和同事聊天说自己下班的学习计划。其实小王每天下班也就是不停玩游戏和刷抖音，根本就没有在观看。而长期这样下去，不但没有学好，反而丢了工作。 小结： 1-小王在学习时，心里知道在欺骗自己，但还是在朋友圈里签到打卡，这里的良知以及被朋友圈的虚荣所掩盖了。 2-学习和观看只有小王的良知，知道是否认真。小王骗了自己，就是虚荣遮蔽小王的良知，而只有直面良知，才能更好的继续学习。 3-致良知还体现在很多方面，只要心里想的，不管是爱情、亲情、人性的优点和弱点，都可以和致良知贴合在一起。 4-比如：我爱他是因为它有钱，不是爱他。钱遮蔽了你的良知，而你们之间没有爱情。今天去健身房锻炼，拍照发了一个朋友圈“配图，我好累呀”，其实根本没有运动，虚荣遮蔽了原本的良知。 3-何为“事上练” 摘抄解释：事上练，简单看，无非就是去行动，以各种行动来验证内心的光明。作为行动哲学，王阳明提出这样一个概念，无可置疑。 但为什么、必须要去事上练呢？通俗而言，我们的心不动，就等于是死的，等于没有。心必须要去万事万物上呈现出来，才是真正的心。遇
《When I Was 17》发挥最大成果且消除风险 重事实，减干扰，建立安全氛围（方向一致） 氛围的关键之处在于，对方并不一定会过滤掉情绪、态度、语气的影响而只看话语 a.观点的自由交流是如何保证对话成功的？ b.怎样做才能鼓励对话者实现观点的自由交流？ 一、谈话过程以目标（即解决问题）为核心： a，必须清楚从对话中能获得什么 b，灰度思维，不要非黑即白非此即彼 二、交谈过程中遇到反驳的做法： 从自己做起，关注真实目的，拒绝傻瓜式选择 1.询问目的，即想从此次交谈中获得什么 交谈的目标和目的是以什么为核心的？ 减除无效干扰，增强理性思考 2.不做“傻瓜式选择”（刻意练习） 学会在情绪激动的情况，处理更复杂的问题 3.学会对比说明 对比和举例和给出对策 三、在对话气氛中，恐惧感的影响极为强大的：使人不做出正确的行为和判断选择 解决对策： 如果不怕受到攻击或羞辱，你可以坦诚接受对方的任何观点而不会产生抵触情绪。（不怕） 营造出更安全更友好的氛围（表达方式，语气和态度）
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从公元前8世纪古罗马建国开始至公元前270年古罗马统一意大利半岛，古罗马经历了罗马王政、进入了罗马共和，缓慢而稳健的发展着。区别于古希腊，古罗马人有其独特的优秀品质，团结、质朴、崇尚名誉等等，这使得即使有过失败，但是可以涅槃重生。
所以真的是众生皆苦吧！有人求名、有人逐利、有人囿于情，不管是天生的恐惧，还是所求不得的愤怒顿感、希望落空的悲伤，都只是一种生命能量的自然流动而已，它会来，就一定会走。 全书最大的收获是接纳自己的负面情绪，与它和解，并放下对它的需要。诚实面对自己的阴暗面，面对生命中的困境，愿意真正改变自己，不期待有人能完全满足自己所有的心理需求。 另外，控制大脑让它不再胡思乱想的有效办法是—把注意力带回当下，关注当下这一刻，不想过去也不想未来。因为国庆堵在路上，认真感受了被太阳暴晒的车玻璃，炙热而温暖！ 这一生的修行刚刚开始，在期待别人懂得我的喜好、心意、心态之前，认同自己是最必要的！勇敢走出眼下的窘境吧—木马很漂亮，音乐很大声，很好听，自己感觉也非常好，但都是原地打转儿，哪里都去不了。
前面的一些案例较有普遍性，读者可能会投射到自己身上。后面大部分是关于个人成长的剖析，如编剧所言，高度自恋吧。
求情尽意，干净纯粹，合上书本，平静恬淡萦绕心头。 你是生活的经历者和旁观者，岁月无声，不如唱一首赞歌。 摘录喜欢的诗 驮载过来又泼洒出去 连风也如此清凉 像松树的每根愤怒的枝丫 翻转又扭曲的梢头 海浪层层叠叠 海浪澎湃汹涌 一垄一垄漫过的水波 像瀑布 一波接一波盛开 孩子们聚拢在海边 起劲地撩起翻腾的水花洗手 在海鸥的歌声里 大海总是止不住悲伤
评价很简单，适合中学生看吧！如果你对人设，逻辑有要求就别看了，会越看越不舒服！我是被推广骗了，16意就果断撤退
成也功名，败也功名！想当年李斯何等睿智，果敢，李斯之才无人能出其右者，无奈老年李斯昏庸至极，优柔寡断！当年嬴政下逐客令时，英俊少年蒙恬力挽狂澜于即倒，为李斯及众客保存住了留在秦国的机会，且李斯看着蒙氏兄弟长大，情不可谓不深，义不可谓不重！然而晚年确勾结阉人赵高，赐死蒙氏兄弟，自毁长城，昏庸至此，死何足惜！
杰西卡·辛普森大大，特别喜欢你的书，从初二开始追到现在，甚至把好朋友拉下坑，我是住宿学生，如今已经毕业考上理想高中，初中的那段阶段最期待的就是每天周五放学回到家后看你更新的剧集，那时候每回一次家都能看好多集数觉得那时候特别幸福，尤其是再次返校时和好朋友一起讨论自己喜爱的情节，我们曾在夜晚凭着自己的记忆去数了你写了多少个位面，那时候真的特别高兴。我理解你的做法作为大大你的粉丝，我会在这里等你再次更新。感谢大大你的书陪了我整个初中。
这部剧解答了我对影视学习以及写作上的诸多问题，帮我理清了很多思路，如果早点遇见这部剧该多好！
四段故事：聊生活中的“小”心学 看剧笔记----------NO.23 观看完毕以后，心里久久不能平复，书里都在说撒？？？书里面的高度太高了，动不动就是人性、宇宙、自然法则之道。毕竟编剧理解的确实深厚，高度之深。 这是门很博大精深的思想，不但可以说大物，而且可以说小物。比如我的生活、感情、工作都是可以用到阳明心学，而今天的看剧笔记就是从小故事开始，从身边的小“心学”开始。 笔记会通过讲故事的方式，谈谈身边的小“心学”，也不复制原文中高大上的哲学思想，因为内化于心才是我们观看的意义嘛，结合个人理解才是好的知识。 行动派思想：重在实践，实践出真知 主题观看推荐：【道德经】【元认知】 1-故事一：何为“心即理” 2-故事二：何为“致良知” 3-故事三：何为“事上练” 4-故事四：何为“知行合一” 5-“意之动”的四阶段。 6-从科学角度中的“意之动” 1-何为“心即理” 摘抄解释：“心即理”的观点，是王阳明学说的基础性理论，也是他全部思想所建立的基点。心即理是阳明心学的逻辑起点，理就是天理就是道，就是世界万事万物之所以要如此运行的本然之理，这个理，不能问为什么，只能说：它就是这么运作的！ 什么是心？心是人所独有的，它是天命之性，是老天给人最慷慨的礼物，因此叫“天植灵根”！之所以是“灵根”，因为心有灵性，它的灵性只是在它能认识世界，反映世界，还原世界。 据说有一次一位朋友指着一朵花问王阳明：“你说天下无心外之物，那这朵花在深山中自开自落，于我心有何相关？”王阳明说：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外。” 小结： 就像传习录中常用的镜子的比喻，纯洁的心能真真实实的反映事物，还原事物的本然之理，当它这样原原本本的还原事物时，它就和事物本身完全一致，不差分毫，因此叫“心即理”。 2-何为“致良知” 摘抄解释：良知，即本我真心。致，就是实践磨砺。王阳明认为，良知人人具有，个个自足，是一种不假外力的内在力量。"致"本身即是兼知兼行的过程，因而也就是自觉之知与推致之行合一的过程，"致良知"也就是知行合一。 小王是一个刚刚毕业的大学生，在职场工作了一段时间后，给自己定了学习计划。准备是每天学习1个小时，保持良好的学习习惯。刚刚开始的一个月，小王每天都是激情满满，学习以后也会发朋友圈打卡。后来学习1个月感觉没有长进，不过又定了目标，不能随便放弃。 小王还是同样的继续每天拍照发朋友圈打卡，证明自己在不断的学习，而且也经常和同事聊天说自己下班的学习计划。其实小王每天下班也就是不停玩游戏和刷抖音，根本就没有在观看。而长期这样下去，不但没有学好，反而丢了工作。 小结： 1-小王在学习时，心里知道在欺骗自己，但还是在朋友圈里签到打卡，这里的良知以及被朋友圈的虚荣所掩盖了。 2-学习和观看只有小王的良知，知道是否认真。小王骗了自己，就是虚荣遮蔽小王的良知，而只有直面良知，才能更好的继续学习。 3-致良知还体现在很多方面，只要心里想的，不管是爱情、亲情、人性的优点和弱点，都可以和致良知贴合在一起。 4-比如：我爱他是因为它有钱，不是爱他。钱遮蔽了你的良知，而你们之间没有爱情。今天去健身房锻炼，拍照发了一个朋友圈“配图，我好累呀”，其实根本没有运动，虚荣遮蔽了原本的良知。 3-何为“事上练” 摘抄解释：事上练，简单看，无非就是去行动，以各种行动来验证内心的光明。作为行动哲学，王阳明提出这样一个概念，无可置疑。 但为什么、必须要去事上练呢？通俗而言，我们的心不动，就等于是死的，等于没有。心必须要去万事万物上呈现出来，才是真正的心。遇
《When I Was 17》发挥最大成果且消除风险 重事实，减干扰，建立安全氛围（方向一致） 氛围的关键之处在于，对方并不一定会过滤掉情绪、态度、语气的影响而只看话语 a.观点的自由交流是如何保证对话成功的？ b.怎样做才能鼓励对话者实现观点的自由交流？ 一、谈话过程以目标（即解决问题）为核心： a，必须清楚从对话中能获得什么 b，灰度思维，不要非黑即白非此即彼 二、交谈过程中遇到反驳的做法： 从自己做起，关注真实目的，拒绝傻瓜式选择 1.询问目的，即想从此次交谈中获得什么 交谈的目标和目的是以什么为核心的？ 减除无效干扰，增强理性思考 2.不做“傻瓜式选择”（刻意练习） 学会在情绪激动的情况，处理更复杂的问题 3.学会对比说明 对比和举例和给出对策 三、在对话气氛中，恐惧感的影响极为强大的：使人不做出正确的行为和判断选择 解决对策： 如果不怕受到攻击或羞辱，你可以坦诚接受对方的任何观点而不会产生抵触情绪。（不怕） 营造出更安全更友好的氛围（表达方式，语气和态度）